教師暑期學習心得體會4篇(文件)
【正文】 尤其是中招考試的重大突破，離不開學校領導的正確領導和全體教職工的共同努力?！吧啤蔽幕┐缶?，我們要將其“至柔至善”的精髓運用到工作和生活中去，說文明話，辦文明事，為自己的工作和生活構建良好的人際交往環(huán)境，快樂工作，幸福生活！ 培訓會上，濟源名師李春艷、鄧小偉就如何做一名優(yōu)秀教師作了報告了詮釋。培訓會上，教育局副局長許鈺蘭為我們做了“情緒管理”主題講座。所以，調(diào)控自己的情緒，教會學生解決問題，而不是通過壓制的辦法讓學生不犯錯誤，做到嚴中有愛，在愛中嚴，在嚴中愛，非常重要，且有意義。他是以一種高度的職責感從專業(yè)角度來審視自己的教學，反思自己的情感，凈化自己的品德，完善自己的智慧。那么新課程對教師新的要求是什么呢？ 透過魏書生老師的講座我認為新課程要求教師努力和學生建立平等互動的師生關系，教學過程首先是師生交往互動的過程，這種交往主要表現(xiàn)為以語言為中介進行溝通，教師與學生憑借自己已有的經(jīng)驗，用各自獨特的精神表現(xiàn)方式，在教學過程中透過心靈的對話、意見的交換、思想的碰撞、合作的探討，實現(xiàn)知識的共同擁有與個性的全面發(fā)展。學生是共同管理學習過程中的參與者，這個觀點務必牢固地札根于教師的頭腦中，切實貫徹于課堂教學的實踐中，這是培養(yǎng)學生主體的必然要求。 。同時我也認識到作為一名教育前線的教師所應盡的職責和義務。此外，在這個過程中教師也會受到很多啟發(fā)，對學生有更多的了解，這些無疑對教師的專業(yè)化發(fā)展也是十分有益的。 教師主角的轉(zhuǎn)變 在過去的教學實踐活動中，很多教師只滿足于在其中扮演“教材的執(zhí)行者”的主角，這和教師本身的教學觀有關，也和課改以前我國的大教育體制環(huán)境以及其對教師的相應要求有關。透過這次學習使我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。感受最為深刻的是ABC情緒管理法。我們要以他們?yōu)榘駱?，立足課堂陣地，潛心鉆研，提高能力。 立下決心淬師德 師德師風問題是教師發(fā)展的核心問題，也是影響學生成長的主要因素。她首先對過去一年里的取得的榮譽和成就做了總結，然后就學校還存在的問題進行了鞭辟入里地分析和反思，最后針對新學期如何開展工作提出了具體建議。“莫為浮云遮望眼、風物長宜放眼量”！經(jīng)過培訓，用心做一名有理
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