教師20xx年專業(yè)發(fā)展成長規(guī)劃書(文件)
【正文】 習(xí)，在反思中提高，才能融入新課程，與新課程共同成長。練就處事豁達、謹慎，待人真誠、和善的處世能力?！ W(xué)識目標方面： 認真參加每一次的教研活動，主動向有經(jīng)驗、有先進教學(xué)理念的老師學(xué)習(xí)，多聽同行的課，取他人之長，補自己之短。使學(xué)生整個身心投入學(xué)習(xí)活動，去經(jīng)歷和體驗知識形成的過程，在教學(xué)中去感受學(xué)習(xí)的樂趣，去體會學(xué)習(xí)的方法。 能夠產(chǎn)生比較強烈的自我提高欲望?！ ∶繉W(xué)期讀一本教育專著，如《多彩的評價》等，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步。尤其要多關(guān)注后進生，切實促進后進生各方面能力的提高?！ 《嗵峁C會走出校門，吸取他人之長，補自己之短 在今后的工作中我會嚴格要求自己，爭做一名領(lǐng)導(dǎo)省心、家長放心、同事欣賞、學(xué)生喜歡的教師。運用多媒體課件于低年級的語文教學(xué)中去?！ ∪粘＝虒W(xué)常規(guī)的扎實與提升： 精心備課，探索趣味性練業(yè)，創(chuàng)新性練業(yè)。 專業(yè)素質(zhì)的提高，在汲納中充實自我 堅持教學(xué)相長，獲得自我發(fā)展。 成為能夠適應(yīng)教育改革和學(xué)校發(fā)展所需要的優(yōu)秀教師。在課堂教學(xué)中，采取多種形式的互動，通過師生之間、個體之間、小組之間的學(xué)習(xí)、交流使課堂氣氛活躍、激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。 課堂教學(xué)中，鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，質(zhì)疑問難，使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)，獨立思考習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生開展研究性的學(xué)習(xí)活動。 二、分項目標和任務(wù) 師德目標方面： 教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，我時刻告誡自己要追求卓越，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學(xué)生、奉獻給教育事業(yè)。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路，在焦慮、困惑和進取、希望中不斷摸索，努力尋找自身的發(fā)展方向，為了使自己的綜合素質(zhì)能夠有所進步，為了使自己在進步的路上方向明確，避免走彎路，特定個人發(fā)展計劃： 一、自我定位及總目標 自我定位：認認真真學(xué)習(xí)、扎扎實實做事、堂堂正正做人，努力成為校骨干教師。 隨著新一輪課程改革的不斷深入，作為教學(xué)一線的科學(xué)教師，應(yīng)以科學(xué)的精神，以研究的姿態(tài)，在不斷的學(xué)習(xí)、研究、反思中自覺運用先進的教育理論指導(dǎo)教育實踐，探索教育規(guī)律，這是時代對教師的要求，也是促進每一位學(xué)生都得到發(fā)展的前提條件?！ ∧繕耍贺撠?zé)或參與的研究課題被評為優(yōu)秀課題組，每學(xué)期至少有一篇論文在市及以上獲獎
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