教學(xué)計劃合集七篇(文件)
【正文】 數(shù)，集體交流。我根據(jù)幼兒的年齡和本班實際情況制定了以下計劃： 一、教學(xué)目標 愿意并能夠集中注意力，耐心地傾聽別人說話?！ ≡诟鞣N活動中，注意豐富幼兒的詞匯并為幼兒創(chuàng)設(shè)運用的機會。 引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解?！ ∮變赫Z言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗、思維、社會交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關(guān)，因此，發(fā)展幼兒語言的重要途徑是通過互相滲透的領(lǐng)域的教育，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經(jīng)驗，提供促進語言發(fā)展具有特殊意義?！ ∪?、 學(xué)生現(xiàn)狀分析 從本學(xué)期開始，八年級學(xué)生要增加一門新學(xué)科——物理?！ ∷摹?主要教學(xué)措施 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的自主意識?！ W(xué)科教學(xué)進度表教學(xué)計劃 篇5 一、幼兒情況分析 小班幼兒由于年齡小、他們對一些簡單的學(xué)習(xí)10以內(nèi)自然數(shù)及其加減運算、感知物體的數(shù)量的理解能力差。 ?。?、能力方面 ?。ǎ保┻\用多種感官、動手動腦、探究問題，并能用適當?shù)姆椒ū磉_和交流探索的過程和結(jié)果。 ２、數(shù)學(xué)部分 學(xué)習(xí)分類、排序和對應(yīng)、包括：按物體的外部特征及多種特征進行分類，按物體內(nèi)在的包含關(guān)系，按物體量的差異及按某種規(guī)律進行排序；將相關(guān)物體進行一一匹配，用一一對應(yīng)的邏輯方法比較兩組物體的數(shù)量等。 學(xué)習(xí)生活中常見餓數(shù)學(xué)知識，如認識人民幣、認識空間、認識時間和時鐘等。在本學(xué)期中主要任務(wù)是掌握計算機基礎(chǔ)知識，具有熟練的漢字輸入能力，掌握Windows操作系統(tǒng)，重點掌握Word文字處理軟件，具有一定的文字排版能力；Excel電子表格軟件的應(yīng)用以及PowerPoint基礎(chǔ)入門操作和簡單的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用。我主要教授一、二、三、四、五和七這六章。 充分考慮計算機技術(shù)的發(fā)展，體現(xiàn)教材的先進性，以保證學(xué)生所學(xué)技能在以后的實際工作中得以應(yīng)用。其中課堂講授35學(xué)時，實踐55學(xué)時?！ ≌莆諗?shù)制及其轉(zhuǎn)換，掌握計算機的數(shù)據(jù)單位，了解計算機的編碼?！ ∧苁炀毜貞?yīng)用Word的表格功能進行表格的創(chuàng)建、編輯、調(diào)整、修飾、計算和排版?！ ∧軐ぷ鞅磉M行簡單編輯、格式化。 第六章多媒體軟件應(yīng)用 獲取多媒體素材 處理圖像 處理音頻與視頻 教學(xué)要求： 掌握獲取多媒體素材的基本方法 了解并使用ACDSee10版本對圖像進行加工處理 熟悉會聲會影的操作界面、常用功能及特點 編輯整合不同素材，添加效果，完成方案 第七章演示文稿軟件應(yīng)用 教學(xué)內(nèi)容： PowerPoint入門 修飾演示文稿 編輯演示文稿對象 播放演示文稿 教學(xué)要求： 掌握PowerPoint編輯區(qū)的組成，各窗格的功能 會對PowerPoint背景進行修飾 掌握在幻燈片中插入各種對象的操作 學(xué)會在播放PowerPoint時切換到其他幻燈片 根據(jù)以上教材分析，除認真完成教學(xué)大綱所要求的基本知識和技能外，同時也要結(jié)合本校學(xué)生的實際情況，學(xué)校硬件建設(shè)，努力讓學(xué)生實踐機會相對多一些，學(xué)生理論知識的掌握，不但要在課堂完成，同時，也要在上機操作中及時貫徹，基本技能和實踐操作能力需要在任務(wù)的驅(qū)動下得到提高。進一步培養(yǎng)學(xué)生運用知識分析解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的各方面素養(yǎng)。 初三年級段課業(yè)負擔(dān)加重，必須完成2本教材的教學(xué)任務(wù)，同時面臨會考和中考，必須轉(zhuǎn)變觀念，克服困難。 讓學(xué)生了解近代史的整個發(fā)展過程?！ W(xué)生的作業(yè)，一要設(shè)計精練，二要認真批改，三要學(xué)生從講解中深入理解?！ ∽⒅馗淖儗W(xué)生的學(xué)習(xí)方式 倡導(dǎo)立足于學(xué)生發(fā)展的新的學(xué)習(xí)方式，即自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)中，始終圍繞能力目標的實現(xiàn)，努力探討用能力目標主導(dǎo)教學(xué)的途徑和方式，真正地把知識、能力和人格培養(yǎng)有機結(jié)合起來。在宏觀上，應(yīng)保持合理的綜合結(jié)構(gòu)；在微觀上，更要注重各人文學(xué)科知識間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系。跟蹤輔導(dǎo)，找學(xué)困生談心，了節(jié)其學(xué)習(xí)差的原因，做到因材施教，分類指導(dǎo)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量?！ W(xué)習(xí)和繼承人類的傳統(tǒng)美德，從人類社會歷史發(fā)展的曲折歷程中理解人生的價值和意義，逐漸形成正確的世界觀 、 人生觀和價值觀?！ ≡鰪妼W(xué)生愛國主義情感，繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，樹立民族自尊心和自信心。對歷史作出正確的敘述和分析，做到思想性科學(xué)性的統(tǒng)一，觀點和材料的統(tǒng)一。對歷史作出正確的敘述和分析，做到思想性科學(xué)性的統(tǒng)一，觀點和材料的統(tǒng)一。 突出能力目標的主導(dǎo) 即強調(diào)學(xué)生思考能力、創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng)。并能夠記住重要知識點，年份?！ ∥?、教法改進措施 繼續(xù)深入課堂教改，在傳授基礎(chǔ)知識的過程中，加強對學(xué)生思想的教育和能力培養(yǎng)，樹立學(xué)為主體，教為主導(dǎo)，學(xué)導(dǎo)結(jié)合的教學(xué)觀，充分突出學(xué)生的主體地位。 歷史教學(xué)，要指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會按時間順
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