小學(xué)三年級語文《一面五星紅旗》教案(文件)
【正文】 套字詞卡片?！ 〗處煂?dǎo)入： 同學(xué)們，在這莊嚴(yán)肅穆的升旗儀式中，望著徐徐升起的五星紅旗，你會(huì)想到些什么？ 心靈對話： 學(xué)生自由談?wù)撟约旱母邢?。（給學(xué)生留有充足的讀書時(shí)間） 小組合作學(xué)習(xí)： ?。?）拿出小組自制的詞語卡片進(jìn)行認(rèn)讀： 說說自己認(rèn)識哪些字，怎么認(rèn)識的?！ 。?）提出不懂的問題，交流解決： 教師參與部分小組的學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)，幫助釋疑解難。 ?。?）提出小組內(nèi)沒有解決的疑問，全班討論?！ ≌故緦W(xué)生的書寫作業(yè)，進(jìn)行評議?！ 。?）“我”為什么不接受老板的條件？ 集體交流： 每組派一個(gè)代表進(jìn)行匯報(bào)，教師結(jié)合學(xué)生發(fā)言相機(jī)出示描寫面包店老板的語句，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真進(jìn)行品讀，并結(jié)合上下文弄清其態(tài)度變化的原因──被“我”的愛國行為深深打動(dòng)。 自由組合： 練習(xí)分角色朗讀課文?！ ∪嘟涣鳎骸 〗處熞龑?dǎo)學(xué)生體會(huì)作者的按事情發(fā)展順序敘述的表達(dá)方法（先寫漂流過程：出發(fā)、遇險(xiǎn)、來到小鎮(zhèn)面包店；再寫來到小鎮(zhèn)后的情況：向老板求助，和老板談交換面包的條件，拒絕用五星紅旗交換，被老板救助）。 ?！ 【毩?xí)講述這個(gè)故事?！ ∷摹⒀凶x課文，體會(huì)按事情發(fā)展順序敘述的表達(dá)方法 讀了課文，同學(xué)們被“我”的愛國情感和中外兩國人民之間的友好情誼所深深感動(dòng)。 三、動(dòng)情朗讀，升華感悟 通過認(rèn)真讀課文，你覺得“我”和面包店老板是怎樣的人，你想對那個(gè)面包店老板或作者說些什么？ 請學(xué)生暢所欲言。 ?。ńo學(xué)生留有充足的時(shí)間） 小組合作： 與小組內(nèi)的同學(xué)交流自己的讀書感受及收獲，組長帶領(lǐng)組員把大家的收獲進(jìn)行整理歸納?！ ∪嘟涣鳎骸 〗處熛鄼C(jī)范寫比較難寫的生字，如“窄、摔”等字?！ 樯衷僬倚┬屡笥呀M成詞語，請學(xué)生在黑板上寫下來?！ 。?）輪讀生詞卡片，討論詞語意思。下面讓我們一起來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于“一面五星紅旗”的故事?！ ≌n時(shí)安排 2課時(shí)?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文?！ 。ㄎ澹┩卣寡由?，深化文章的主題 資料展示：古今中外，像留學(xué)生這樣維護(hù)國旗尊嚴(yán)的人還有很多很多。想：文中哪些地方體現(xiàn)出我對五星紅旗的珍愛？ 交流，讓學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的方法充分發(fā)表自己的見解?！ ⊥卣咕毩?xí)：媒體出示一組練習(xí)：通過抓住人物的動(dòng)作談?wù)勊w會(huì)到的人物的心理 句子一：我抬起頭，仰望著冉冉升起的五星紅旗，莊嚴(yán)地敬了一個(gè)隊(duì)禮?！ 。?）生用剛學(xué)習(xí)的“通過動(dòng)作體會(huì)心理”的方法來匯報(bào)， ?。?）討論：老板態(tài)度是怎樣變化的？ ?。?）師引導(dǎo)：你們發(fā)現(xiàn)作者在描寫老板態(tài)度變
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