幼小銜接工作計劃20xx(文件)
【正文】 上學后如果掌握一些零星的知識，上學后容易引起認知共鳴，產(chǎn)生強烈的上學愿望。因此，為增加“銜接”工作的實效性，做好家長工作是非常重要的。 利用家園共育欄目，向家長們宣傳和溝通本班在幼小銜接方面所開展的每一項工作，并向家長們提出一些相應(yīng)的要求，如要求家長配合幼兒園在家督促自己的孩子能在指定的時間內(nèi)完成某項具體的任務(wù)，這樣做的目的，一可以培養(yǎng)幼兒做事的效率性，為入小學的學習提供在時間上的保證；二可以培養(yǎng)幼兒責任性，使幼兒進入小學的學習能夠堅持有始有終，以防出現(xiàn)在學習上的虎 頭蛇尾?！ ∽⒁鈱Υ蟀嘤變涸跁鴮懀喿x等方面的良好習慣的培養(yǎng)；適時調(diào)整大班幼兒的生活作息時間表，使幼兒能夠逐步適應(yīng)小學學習與生活的節(jié)奏。 進一步做到文明進餐，能自覺地進行餐后整理?！ ∵M一步提高幼兒明辨是非的能力。幼兒期是心理發(fā)展的關(guān)鍵期，是智力發(fā)展的黃金時期，我們一定要精心呵護每一朵小花，使他們快樂地成長，但是對幼兒也一定要嚴格要求，對他們的所作所為給予充分的肯定和否定?！ ◇w育方面：十分重視幼兒的身體健康和正常發(fā)育?！ ≈怯矫妫簞?chuàng)造各種機會，利用生動活潑的形式教給幼兒有關(guān)自然的、社會的及周圍生活中粗淺的知識和技能，注重發(fā)展幼兒的注意力、觀察力、記憶力、思維力、想象力以及語言表達能力，培養(yǎng)他們學習的興趣和良好的學習習慣。為了改變這些，首先要做好幼兒的思想工作，使幼兒了解幼兒園各項活動的重要性，然后使用觀察法、游戲法等不斷激發(fā)幼兒的興趣，使其積極主動地參加各項活動?！ 。ㄈ┡浜霞议L教育好幼兒。針對幼兒身心發(fā)展特點，從幼兒園的實際出發(fā)，積極創(chuàng)造條件，通過豐富多彩的教育活動、教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、日常生活的管理、家長工作的開展等途徑，促進幼兒的身心發(fā)展?！ 、嬗腥胄W的愿望和興趣，向往小學的生活，具有積極的情感體驗?！ 、耪J真學習綱要，深入了解“幼小銜接”的目的和任務(wù)?！ 、旁诩议L會上介紹《幼小銜接計劃》讓家長了解“幼小銜接”的目的和意義，引起家長的足夠重視，并能積極有效的配合我們的工作，達到家園共育的目的?！ Ⅲw驗生活，進一步感受小學的生活，了解小學生的學習生活與責任意識。 在日?；顒又信囵B(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。 ?、仟毩⑸钅芰Φ臏蕚洌骸 ⊥ㄟ^談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力?！ 、葘W習方面的準備： 培養(yǎng)孩子學習方面的動手操作能力：學習整理自己的書包、鉛筆盒，愛護并看管好自己的物品，學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具?！ ⒏黜椆ぷ髯龅蕉〞r間、定內(nèi)容、定責任人、定活動方式，定活動地點，確?；顒拥脑鷮嶉_展?！ ∏袑嵓訌妼顒拥慕M織與領(lǐng)導，加強活動過程的管理，確?；顒佑袟l不紊地進行。 培養(yǎng)幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我體驗、自我監(jiān)督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什么時候應(yīng)該做什么事并一定做好。有困難找警察，記住各種急救電話?！ 、粕眢w方面的準備： 通過體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入小學。 ?、桥c家長共同探討孩子在生活、學習、能力等方面存在的問題。 ?、谴蟀嘟處熤g分享交流，將自己積累的關(guān)于幼小銜接互動指導策略的經(jīng)驗進行分享。 四、動實施步驟 第一階段：啟動、探索階段(20xx年2月—3月) ，明確責任，分工到人。 活動班級：大一班大二班。了解和介紹幼兒家園的表現(xiàn)，提出合理要求，交流時耐心傾聽，同時發(fā)表意見，還可根據(jù)不同家長的特點，從實際出發(fā)，采用多種方式，積極而有效地做好家長工作，以取得他們的信任和支持，共同教育好幼兒。這樣堅持幾星期，基本上有所改進?！ ∫陨纤膫€方面是相互聯(lián)系、相互滲透、相互促進的，不可偏廢，我們對幼兒的教育應(yīng)綜合考慮到各個方面?！ 〉掠矫妫河變浩谑堑赖缕焚|(zhì)、行為習慣受熏陶和形成的重要時期。但是如果孩子犯了不可彌補的錯誤時，教師就應(yīng)該視情況給予相應(yīng)的懲罰，以此來讓幼兒明確
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