大班家長(zhǎng)會(huì)保育員教師發(fā)言稿(文件)
【正文】 境和學(xué)習(xí)生活，更能促進(jìn)身心發(fā)展。幼兒園每天只有一小時(shí)的集體教學(xué)時(shí)間，而小學(xué)有3——4小時(shí)，整整多了3——4倍?！ ?三)、教學(xué)方法不同。幼兒園從12：00到2：30有兩個(gè)半小時(shí)的充分休息，而小學(xué)沒有午睡，休息時(shí)間少，課間休息只有十分鐘。上小學(xué)了，家長(zhǎng)在學(xué)習(xí)成績(jī)、能力培養(yǎng)等方面有更高的要求?！ ?二)提高幼兒自理能力在幼兒園，生活上是有老師幫忙，但小學(xué)生活一切要求自理。還要給孩子提供一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方，試著讓孩子自己去整理東西,父母可以指導(dǎo),但不要包辦代替(舉例:孩子玩好玩具、看好書請(qǐng)讓他自己收拾，哪里拿的放回哪里。希望家長(zhǎng)遇到問題能多和我們老師及時(shí)溝通。養(yǎng)成認(rèn)真專注做事的習(xí)慣。有意識(shí)地培養(yǎng)孩子有條理做事的習(xí)慣。過一段時(shí)間以后，要求孩子整理一次自己的東西。父母千萬不能在孩子面前議論學(xué)校的長(zhǎng)短?！ ≈x謝俞老師的講說，相信家長(zhǎng)們聽了關(guān)于幼小銜接工作都有了一定的認(rèn)識(shí)和了解?！ 〖议L(zhǎng)圍成一個(gè)圓圈，開始游戲“擊鼓傳花”。每天的接送問題：早上幼兒7：40分左右來園，個(gè)別幼兒不要來的太早。當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候，請(qǐng)家長(zhǎng)給予支持和協(xié)助，這是為了開展各種活動(dòng)或者是必須的資源。(如：季節(jié)性感冒)勤剪指甲，每周一會(huì)檢查。(事先讓每位家長(zhǎng)準(zhǔn)備5分鐘以內(nèi)材料) 六、需要家長(zhǎng)配合的事項(xiàng) 幼兒來園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危險(xiǎn)物品如扣子、刀子、手鐲、項(xiàng)鏈等。教師觀察不到孩子在家的情況,家長(zhǎng)也很難看到孩子在校的表現(xiàn),需要的是兩者之間的合力,教育才會(huì)有針對(duì)性和連貫性。 學(xué)習(xí)興趣上有時(shí)間的話，每天與孩子有一點(diǎn)溝通，哪怕15分鐘也好。有空的時(shí)候帶孩子去將要入學(xué)的學(xué)校走走、看看，告訴孩子可以在學(xué)校學(xué)到很多本領(lǐng)。給孩子買一個(gè)小書包，讓孩子把自己需要的東西放進(jìn)去，教孩子養(yǎng)成整理書包的習(xí)慣?！ ∧亲鳛榧议L(zhǎng)，應(yīng)需要做些什么準(zhǔn)備呢? 生活習(xí)慣上家長(zhǎng)朋友可以送給孩子一個(gè)小鬧鐘，從10分鐘、15分鐘、20分鐘慢慢增加定時(shí)鬧鐘的時(shí)間，讓孩子在規(guī)定的時(shí)間做一件事情，至少提前一、二個(gè)
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