幼兒教師大班級家長工作計劃(文件)
【正文】 ，但當一堆天真、活潑、可愛的孩子圍繞在你身邊跟你一齊玩，再喊你一聲“教師”，并且用崇拜的眼神望著你，你會覺得自我的心已經(jīng)慢慢的跟他們貼近了?！?比得斯)為幼教事業(yè)奉獻我的一生，這是我的夢想，也是我的目標。 其次，在實踐中成長： 進取參加專業(yè)學習培訓和教研活動?！ ≌J真做好教養(yǎng)和閱讀筆記，積累自我一些學習或工作上的經(jīng)驗。所以作為教師應不斷的學習?！ o論是一個優(yōu)秀的教師還是管理者，都必須有深厚的文化底蘊，在今后地工作生涯中，我將利用教學實踐、業(yè)務進修、校本培訓等不一樣的學習機會，讓學習成為自我的習慣，使自我發(fā)展成為具有多種業(yè)務知識、多種職業(yè)情感、多種教學技能的復合型教師。”(布萊克)勤于學習，充實自我是成為一名優(yōu)秀教師的基礎。所以，教師最重要的任務是學習，是完善自我的知識結構。 在自我的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思，從培養(yǎng)幼兒實踐本事著手，拓展教學資料，優(yōu)化教學過程。在課堂教學中，努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關系，加強師生的對話交流，力爭完成從教學的“主角”轉向“平等中的首席”、從傳統(tǒng)的知識傳授者向現(xiàn)代學生發(fā)展的促進者的轉變。一位夢想的教師，應善于認識自我、發(fā)現(xiàn)自我、評價自我，從而樹立自信?！ ∫陨鲜俏业膫€人發(fā)展近期規(guī)劃，期望在園領導的培養(yǎng)下、在自我的努力下，有所收獲有所成長。僅有自信，才能使一個人的潛能、才華發(fā)揮至極致，也僅有自信才能使人得到“高峰體驗”。進取參加各類的教育教學活動，提高自我的理論水平，不斷的磨練自我，在挫折中不斷的成長完善。教學后反思，隨時審視，隨時修正，構成自我的教學個性。 三、多反思 自我反思是提高業(yè)務水平的重要途徑，對自我的教學行為、幼兒的活動方式、教學目標的制定、教學資料的選擇……及時進行反思、總結、改善，從而做“經(jīng)驗型”的教師。孩子年齡越小，他們對教師的期望越高，他們越把教師當作百科全書。 勤于學習，不斷充實自我?！ W習身邊教師的寶貴經(jīng)驗，提高執(zhí)教學水平，使自我的課堂真正成為生動、高效的課堂，教學上構成自我的獨特風格和特色，在教育科研、創(chuàng)新教育教學研究方面有所建樹?！ ∪祟惙e累的文化財富浩如煙海，教科書中的知識信息可是是滄海一粟。 探索適合中班的教育資料、教育方法， 學習在工作
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