對老師課堂教學評語(文件)
【正文】 致的指導青年教師，提高本組教師的業(yè)務水平。遵守勞動紀律，教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦。經(jīng)常深入到學生當中去，除了做好學科輔導外，還細致地了解學生，循循善誨人不倦，與學生建立了民主平等和諧的師生關系，工作中謙虛謹禮貌待以身作嚴于律為人師表。培養(yǎng)了學學習的興趣，學生學習的積極性和主動性得到提高，學生分析問題和解決問題能力有明顯改善，促進了學生的全面發(fā)展。除了用心教學之外，作為美術教研組的組長，老師也能夠與老師們通力合作，在和諧氛圍之中，把教研組的工作做得有聲有色。不僅認真學習相關法律法規(guī)，嚴格執(zhí)行，也率先士卒，事事干在前面。面對性格各異，基礎參差不齊的學生，她耐心想辦法，有條不紊地組織學生互助互學，實施分類教學。和同事相處，她溫和開朗，是大家的好朋友。政治學習中，她積極嚴肅，自覺自律。因此，老師所帶的班級活潑中不失穩(wěn)重踏實，陳老師所教的課生動有實效。本學年，她不僅擔任著面點教學，政治教學，還承擔了職高的晚課教學，可謂工作紛繁瑣碎。對待其他班的學生，她也總是耐心地以溫情相待，學生說：王老師愛笑，不跟我們發(fā)脾氣，手語清楚都喜歡找她傾訴聊天?！ ?. 該同志在一年的支教工作中，以飽滿的工作熱情、求真務實的工作態(tài)度。為人師表，作風正派，堪為其他老師學習的榜樣。 5. 該同志忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)、嚴謹治學、為人師表，處處嚴格要求自己。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。 作為班主任，對班級的管理努力做到規(guī)范化。他既教書又育人，還負責學校鐵宣傳工作，為宣傳好學，他夜以繼日，不惜犧牲休假日時間，為學校做好宣傳廣告。面對性格各異，基礎參差不齊的學生，她耐心想辦法，有條不紊地組織學生互助互學，實施分類教學。 10. 在工作中，該同志具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感，工作勤勤懇任勞任怨。平時虛心請教有經(jīng)驗的老師。教學上，在組織的優(yōu)質課比賽中獲得第一名的好成績，在第二位，下期的會考中成績也不錯。教研活動中，她虛心向學，靜心研究，精心選題，細心完成任務?？傊墓ぷ?，和她的為人一樣，實扎實。由于尊重學生，能夠切中學生的興趣點進行教學，她的課堂上，學生積極主動，氣氛活躍?！ ?5. 作為班主任，對班級的管理努力做到規(guī)范化。力求吃透教材，找準重難點。注意對學生進行面對面的輔導?！ ?7. 教學中堅持教學六認真，備課時認真鉆研教教參，學習好大綱，虛心 18. 經(jīng)學?？己耍撏菊J真履行了工作職責，圓滿地完成了工作任務，年度考核為合格。教學態(tài)度認真，治學嚴謹。 20. 承擔的工作量和工作任務。遵守勞動紀律，教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點。加強了學生良好行為習慣的培養(yǎng)，與家長聯(lián)系，深入學生家庭家訪，全方位了解學生。作為團支部書記，她積極開展團的工作，加強了校內外的聯(lián)系，有條不紊地組織了各項有聲有色的活動，開拓了學生視野。作為一名黨員教師，她能夠模范帶頭參與各種政治學習活動，她尊敬領尊重同待人真熱愛學生，人際關系和諧融洽，是老師們的好榜樣。作為學校報社的負責人，她重視培養(yǎng)學生，手把手地耐心指導每一個成員，用一期期豐富多彩的校報見證著每一個小記者的成長。不論是對待學習，還是對待工作，她都扎扎實實，從不張揚，沒有半點浮躁之氣。一年來，認課真?zhèn)渖下犜u課，及時批改作講評作業(yè)，做好課后輔導工作?！ ?1. 在生活中，該同志想他人之所想，急他人之所急，團結同志，樂于助人，注重提高個人修養(yǎng)，在搞好本職工作的同時，積極參加各種集體活動，認真完成組織交給的各項工作任務，受到了學校領導和家長的一致好評。面對副班主任工作，她主動配合班主任協(xié)調好各項工作，靈活到位，使得班級的日常教育工作秩序井然，班級氛圍積極和諧。 8. xxx老師有心、用心、且有一顆巧心。加強了學生良好行為習慣的培養(yǎng)，與家長聯(lián)系，深入學生家庭家訪，全方位了解學生。嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得?！ ?. 在教學工作方面，擔任高 XX級 六個班的歷史教學，為了把自己的教學水平提高，堅持經(jīng)?？搓P于教學的參考書籍，在網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學習，爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。積極參加教研活動，在每次教研活動時都發(fā)表自己的意見和建議，與其他老師一起探討教學上的問題。充分發(fā)揮支教教師的引導作用，耐心細致的指導青年教師，提高本組教師的業(yè)務水平。充分發(fā)揮支教教師的引導功效，耐心細致的指導青年教師，提高本組教師的業(yè)務水平。白天，她教職高的學生學面點，教預科的學生學政治?！ ?5. 老師熱開
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