大學(xué)生三下鄉(xiāng)心得體會(huì)1000字(文件)
【正文】 中，我們遇到了實(shí)際情況與方案有所出入的情況，也遇到了事前沒(méi)有料想到的問(wèn)題，我學(xué)會(huì)了靈活應(yīng)對(duì)，從實(shí)際出發(fā)考慮問(wèn)題，充分考慮各種意見(jiàn)，并在適當(dāng)時(shí)候?qū)で髱椭?。大學(xué)生三下鄉(xiāng)心得體會(huì)5突如其來(lái)的疫情打亂了人們的生活，猶如在平靜的湖面激起圈圈漣漪?；顒?dòng)中有歡笑，也有堅(jiān)持。所以我們需要靜下心來(lái)，經(jīng)歷我們所經(jīng)歷的，從中靜靜沉淀出來(lái)。曾有人說(shuō)過(guò)“只有經(jīng)歷了別人不能經(jīng)歷的經(jīng)歷，才能獲得別人不能獲得的獲得。一步步都井井有條，語(yǔ)言精練。在活動(dòng)的末尾，我還與我的同伴一起完成了三節(jié)講座的演講。例如西瓜扇的制作是希望小朋友們通過(guò)自己親自手工制作的西瓜扇為這個(gè)炎熱的夏天帶來(lái)一股清涼。眨眼間，我好似回到了童年：一支鉛筆，一堆畫(huà)紙，一張笑臉。當(dāng)時(shí)我們分工合作，一同在網(wǎng)上查找關(guān)于衛(wèi)生教育、垃圾分類、愛(ài)國(guó)教育的相關(guān)資料。還為垃圾分類提供了部分視頻。由于前兩次我與同伴在彩排時(shí)的差距，為了更好的完成講座。終于，功夫不負(fù)有心人，在最后一次彩排時(shí)，得到了同伴的認(rèn)可。在完成三次演講后，三下鄉(xiāng)活動(dòng)也接近了尾聲，我只想說(shuō)：感謝青春，不負(fù)遇見(jiàn)?！叭锣l(xiāng)”的路還很長(zhǎng)，“三下鄉(xiāng)”也將與日俱進(jìn)。收獲良多，深存于心。上午是我主講的衛(wèi)生知識(shí)，下午是另一位同伴主講的愛(ài)國(guó)教育，還有我們一起通過(guò)問(wèn)答形式講解的垃圾分類。將原本三十多張的幻燈片增加到了五十多張，來(lái)豐富講座內(nèi)容。同時(shí)我還加深了對(duì)“愛(ài)國(guó)主義”、愛(ài)國(guó)人士的事跡的印象，不經(jīng)心生感慨“此生不悔如華夏，來(lái)生還做中國(guó)人。懂得了一些平時(shí)重要，但還需要普及的衛(wèi)生常識(shí)、垃圾分類知識(shí)以及愛(ài)國(guó)主義。接下來(lái)的日子里，我開(kāi)始慢慢熟悉上課的節(jié)奏，遇到困難也會(huì)主動(dòng)向同伴尋求幫助并一起解決它?？挂吆?jiǎn)筆畫(huà)是希望小朋友們?cè)谟腥さ姆諊飳W(xué)習(xí)抗疫的基本常識(shí)。我猶記得那晚為了備課，熬過(guò)的夜晚。這次活動(dòng)中我加入了支教組。”是的沒(méi)錯(cuò)，在我們仰望星空，憧憬并震撼著它的美麗壯觀之時(shí)，我們還需腳踏實(shí)地，而非天馬行空。與小朋友的交流過(guò)程中，讓我重拾了簡(jiǎn)單而又純粹的快樂(lè)。漸漸的我變得更加成熟，更加勇敢，并且還結(jié)識(shí)了一群志同道合的小伙伴。往年線下的三下鄉(xiāng)的活動(dòng)也轉(zhuǎn)變成了線上為主線下為輔的模式。同時(shí)也使得隊(duì)員們體會(huì)了強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，堅(jiān)定了同學(xué)們到基層去，到祖國(guó)最需要的地方去建功立業(yè)”的決心和志向。在前期的準(zhǔn)備階段，我們需要周全地考慮問(wèn)題，遇到困難需要自己尋找解決的方法，還要積極尋找社會(huì)的幫助，在_下鄉(xiāng)期間，我們更要解決臨時(shí)發(fā)現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題，預(yù)防意外事件的發(fā)生。其次是發(fā)揮不拋棄不放棄的精神，團(tuán)結(jié)合作各司其職，各盡其能，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，全身心投入到自己的工作中。這是一個(gè)令人難忘的夏天，我們非常榮幸地參加了暑期“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)。留守兒童的問(wèn)題值得我們深思，相比較城市，尤其是在教育這一塊，他們已經(jīng)輸在了起跑線上，師資力量匱乏，硬件設(shè)施也無(wú)大學(xué)生三下鄉(xiāng)心得體會(huì)4選擇奉獻(xiàn)，是因?yàn)樯鐣?huì)需要我們。三、伸出我們的雙手，未來(lái)就有希望泰歌為留守兒童創(chuàng)作的歌曲《伸出你的手》中寫(xiě)道“我想和小鳥(niǎo)一樣飛翔在天空，我想和魚(yú)兒一樣暢游在水中。此次經(jīng)歷，讓我曾經(jīng)一些聒噪浮夸的想法轟然崩潰，尤其是在孩子們的文藝匯演上聽(tīng)到那首“少年中國(guó)說(shuō)”的朗誦，一群年輕的熱血青年緊緊牽著孩子們的手，兩個(gè)不同年代的群體因?yàn)檫@種機(jī)緣巧合聯(lián)系到了一起，互相傳遞著正能量，汪洋大海般的雄壯氣勢(shì)，氣血方剛得以縱橫的年華，也許會(huì)在向陽(yáng)小學(xué)的土地上盛開(kāi)出花來(lái)。這些行為與動(dòng)作，沒(méi)有任何東西在唆使?；蛟S許多孩子都有一個(gè)和她一樣的愿望，甚至更多的愿望，有孩子想當(dāng)音樂(lè)家、畫(huà)家、想
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1