思維導(dǎo)圖培訓心得范文(文件)
【正文】 展自己學習能力和提高思維水平的人具有非凡的功效和價值。但是思維導(dǎo)圖班 XX年4月24日26日、五月14日15日這兩次集訓不僅留給我們感動和激動，而且也留下了我們自己行動時足跡，更期待的是我們明天邁向教育生涯的腳步會更加矯健，因為我們真真實實的學到了東西，也真真切切的用到了教學實踐，確確實實體驗到了培訓帶給我們的喜悅和收獲。尤其讓我記憶深刻的是現(xiàn)在我們已經(jīng)進入了概念時代，我們介紹了《全新思維》的美國作者丹尼爾平克宣稱，以邏輯、線性、類似計算機的能力為基礎(chǔ)的信息時代，正在向建立在創(chuàng)造性思維、共情能力和全局能力的概念時代轉(zhuǎn)變。 二、 研討課是引導(dǎo) 理論指導(dǎo)實踐，實踐證明理論，第一次的集訓中，開了三節(jié)精彩的研討課，展示思維導(dǎo)圖在不同課型中的運用，課后我們導(dǎo)圖班的學員分組小組合作進行評課，最后由金老師總評?！ ∷?、作業(yè)自查是鞏固 第一次集訓作業(yè)自查： 必做作業(yè)：一篇1000字的培訓體會?？梢宰约洪_課，也可以指導(dǎo)青年教師開課，自己參與評課。金老師好像是我們肚子里的蛔蟲，第二次培訓的第一項活動就是答疑解惑，但是跟平時的培訓方式不一樣，她先是讓我們每個人寫下有關(guān)思維導(dǎo)圖在教中使用最困惑的四個問題。通過大家集體的智慧解決了結(jié)實踐教學所碰到的問題，分享不同老師的成果，思維導(dǎo)圖的
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