冀教版一年級(jí)語文下冊(cè)《爸爸-你知道嗎》教案及教學(xué)反思(文件)
【正文】 自由的在藍(lán)天白云中飛翔，魚兒在清清的河水中暢游，和小動(dòng)物們一起奔跑在綠色的大森林里，到處開滿了鮮花，鋪滿了綠草，充滿了和諧與幸福。要求：聲音洪亮．正確流利．同學(xué)愛聽。參考書中強(qiáng)調(diào)，學(xué)生又沒發(fā)現(xiàn)的地方教師做適當(dāng)講解。 3．在田字格中占格試寫?！ ∽R(shí)字是閱讀的基礎(chǔ)，是低年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)。雖然說的很對(duì)，但我總覺得缺少了點(diǎn)什么似的。還有有的說：“動(dòng)物可以幫我們做事”，我立刻問：“小動(dòng)物們可以為我們做哪些事？”調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性?！痹趯W(xué)生還在思考時(shí)播放歌曲《動(dòng)物》，通過動(dòng)物的哭訴讓學(xué)生明白打獵以及其他一些傷害動(dòng)物的行為，給我們的動(dòng)物朋友造成了多么大的傷害。但是在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的時(shí)候，由于過多的情景體驗(yàn)和問題設(shè)置，減少了學(xué)生的朗讀課文時(shí)間，造成學(xué)過課文之后學(xué)生在課文朗讀方面還不夠熟練?！ ≡诨顒?dòng)延伸環(huán)節(jié)，深入孩子的內(nèi)心，通過自己的筆來畫出或?qū)懗鲂闹械呐c動(dòng)物和諧相處的畫面，讓課文的主題進(jìn)一步在孩子心中生華。這時(shí)我及時(shí)總結(jié)：“這些小動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥选Ｓ谑俏矣謫枺?“為什么他不喜歡爸爸的獵槍？”這一問，引起了學(xué)生的興趣，有的說：“怕傷害小動(dòng)物”，有的說：“小動(dòng)物是我們的朋友，我們應(yīng)該保護(hù)動(dòng)物”，有的說：“動(dòng)物也有生命，”此時(shí)，我緊抓住生命這一話題，讓學(xué)生想象一下小鹿被擊傷的一瞬間會(huì)是怎樣的一種心理狀態(tài)，如果小鹿的媽媽發(fā)現(xiàn)孩子被打死了，會(huì)多么的傷心。在教學(xué)開始部分，利用不同的教學(xué)方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，達(dá)到識(shí)字記字的目的。 5．修改自己認(rèn)為寫的不夠滿意的筆畫或間架結(jié)構(gòu)。 2．認(rèn)真描紅。以小組匯報(bào)的形式，匯報(bào)時(shí)可自定齊讀人數(shù)，也可派選一名同學(xué)代表本組朗讀，聽后其他同學(xué)評(píng)價(jià)（教師隨機(jī)指導(dǎo)朗讀） （四）讀中悟，悟中讀 1．師：剛才大家讀的可真好！老師也想讀讀了，可以嗎？ （課件出示課文插圖，師配樂朗讀，生認(rèn)真聽，思考：你想說些什么？） 2．你想對(duì)這位爸爸，對(duì)全世界的所有的人類說些什么呢？生談自己的感受。你們想聽聽他是怎么說的嗎？ 2．揭示課題《爸爸，你知道嗎》 （二）自主合作，讀文識(shí)字
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