六年級語文夏天里的成長知識點(文件)
【正文】 的成長在你觀察的時候是看不出來的，仿佛沒有什么變化，但放到整個夏季的、延續(xù)的過程中來看時，就是飛快的了。(一天。明天?！蹦闶窃趺蠢斫膺@句話的?對這句話有疑問嗎? 預(yù)設(shè)：對于這句話的理解不能局限于字面意思?！ ?5)合作朗讀。每組朗讀一句話，看哪一組讀得。 (2)教師板書“因為……所以……”引導(dǎo)學(xué)生用此句式描述該段中五種事物成長的特點。 ?因為稻秧長，甘蔗長，所以地是一天一天地高起來?！ ≠|(zhì)疑：為什么沒有生命的鐵軌和馬路也會長呢? 明確：這涉及物理知識，如果學(xué)生不理解，教師可做簡單的講解。 預(yù)設(shè)：教師出示另一句民間諺語“該冷不冷，五谷不豐。如果氣溫不夠，節(jié)氣不到，莊稼就成熟得較慢?！ ∵^渡：同學(xué)們，有生命的植物、動物和不具生命的山水、鐵軌甚至馬路在夏天里都在長大，說明了夏天的確是萬物迅速成長的時期，那么人也是一樣的，也是在一天天地長大。不管升級或跳班，無論快慢，總是要長?！? 預(yù)設(shè)：學(xué)生缺乏農(nóng)作物方面的知識，教師可簡單地向?qū)W生解釋兩句諺語中蘊含的農(nóng)作物生長的知識。所謂“谷”，和現(xiàn)在的說法“谷物”之“谷”的含義一樣，不單純是指稻谷。這句農(nóng)諺是說到了處暑節(jié)氣，地里的莊稼還出不了穗頭的話，就不行了，就熟不了啦，不如做飼料割掉喂牛?！伴L”不僅僅指身體的成長，年齡的增長，還指知識的積累、思想的成熟，比如對時間的珍惜，懂得堅持對于成長的意義等，更側(cè)重于人的精神上的成長?！ ⌒〗Y(jié)：自然界的一切事物都在夏天里有力量地生長著，希望同學(xué)們能夠在自己人生當(dāng)中的夏天里同樣有力量地生長，等到了秋天才會有好的收成! 三、體會寫法，拓展延伸 。) (2)學(xué)生結(jié)合自己多次的朗讀體驗，說說本文在語言上有什么特點?！ ∈纠合奶?，蘋果樹也在快速地生長著，幾日不見，豌豆大的小蘋果就長得像拳頭了?！ ??！ ∷?、背誦積累，作業(yè)設(shè)計 ，豐富積累。) 。 (第1自然段是全文的中心句，全文圍繞著這句話描述了植物、動物、非生物和人在夏天里的成長，脈絡(luò)非常清晰。 (2)學(xué)生自由發(fā)言，談一談對“成長”二字的理解，說一說從這一自然段中得到的啟迪。 質(zhì)疑： ?、龠@里的“熱天”僅僅指的是夏天嗎? ?、谶@里的“長”只是指身體的長、在學(xué)校年級的變化嗎? 明確：“熱天”不僅僅指季節(jié)，而是指利于學(xué)習(xí)知識、利于成長的時間和環(huán)境等，主要指青少年時期?！疤幨畈怀鲱^，割谷喂老牛?！边@里的六月六指的是農(nóng)歷六月初六，正值炎夏。) ，作者引用它們是為了說明什么?用文中的句子回答。 (1)出示思考題，學(xué)生結(jié)對或分組討論?！ ±首x指導(dǎo)：火熱的夏季到處是一片熱鬧的景象，朗讀時語調(diào)要歡快，讀出萬物飛快變化的感覺。農(nóng)家人在年復(fù)一年的播種、收獲中積累了豐富的種植經(jīng)驗，而這些經(jīng)驗常以樸實易記的俗語記載下來。柏油馬路是由黑色的瀝青鋪成的，瀝青吸熱能力強，如果瀝青層比較厚，到夏天瀝青馬路表面的溫度會高出氣溫十幾度，路面就會發(fā)軟，看上去路面好像變高了。 ?因為鐵路的鐵軌也長，所以接茬地方的縫兒幾乎填滿了。質(zhì)疑探討。 過渡：在夏天里，綠蔓、竹子、高粱、鮮花、苔蘚、草坪、菜畦、小貓、小狗、小雞、小鴨都在成長。教師讀第一句中心句，后面描述不同生物生長的句子由不同的學(xué)生來讀，要讀出生長迅速的感覺?？赡艽_實有些植物從開花到結(jié)果就是如此迅速，但實際情況是大多數(shù)植物不會生長得這么快，這里有種虛指的意味，是為了強調(diào)生長之快。個把月。昨天?！ ?4)引導(dǎo)學(xué)生抓住表示時間的詞語體會夏天里動植物成長迅速的特點
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