關(guān)于親子閱讀活動的總結(jié)(文件)
【正文】 同閱讀，父母和孩子相互監(jiān)督讀書情況，用親子閱讀記錄卡記錄下來，使老師能比較清楚地了解道每位學生家庭的親子共讀情況。班內(nèi)開展了讀書評比活動，這樣大大激發(fā)孩子們的讀書興趣，家長們也親自陪孩子讀書，若不陪、不“親子共讀”，孩子不愿意，盡而督促家長們也愛讀書了。一張張“親子共讀”卡片，真實地記錄了孩子和家長共讀的情況。一學期過去了，現(xiàn)將本課題組參與的親子閱讀活動作如下總結(jié)： 一、親子總動員，健全親子閱讀機構(gòu)。接著各班成立了讀書吧的骨干成員，并進行了詳細的分工。為了豐富孩子們的課外閱讀，老師從學校圖書館借閱一些適合孩子們看的故事書，讀完后組織孩子們互相交流，聊一聊最有趣的故事或最記得的一個情景，將課外閱讀推向一個新臺階。幾天過去了，這本書迷住了這對母女，每天吃飯的時候說的就是書的情節(jié)、書中的人物。 。”豐富多彩的讀書主題活動，能把“讀書”和“活動”緊密結(jié)合起來，活動的趣味性越強，讀書就更富有吸引力。我們的親子讀書之路也將越走越寬?！ 《?、保證閱讀時間和閱讀量 為了讓學生充分閱讀，學校開學初就設(shè)立了午讀時間，讓孩子們每天堅持午讀20分鐘，一學期下來，孩子們在校的午讀總閱讀時間達20分鐘以上，另外，每周兩節(jié)的語文閱讀課，我也讓孩子們堅持閱讀。此次親子閱讀動員大會非常成功，得到了全體家長的大力支持。在親子共
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