人教版高一語文必修一知識點整理(文件)
【正文】 厚，變削弱) 若亡鄭而有益于君(動詞使動用法，使……亡) 越國以鄙遠(名詞意動用法，以……為鄙，形容詞用作名詞，遠地) 闕秦以利晉(動詞使動用法，使……損害。歸寧指出嫁的女兒回娘家探親） 2每 每移案，顧視無可置者（副詞，每次） 嫗每謂予曰：“某所，而母立于茲?！ ≡~類活用 名詞用作動詞 ?。?）乳二世（用乳汁喂養(yǎng)） ?。?）客逾庖而宴（吃飯） ?。?）執(zhí)此以朝（上朝） ?。?）吾家讀書久不效（有成效，此指考取功名） ?。?）或憑幾學書（寫字） ?。?）垣墻周庭（砌上圍墻。如： 植蘭桂竹木于庭（在庭院里種蘭桂竹木） 居于此（在這里居住） 連于中閨（與中閨相連） 棲于廳（在廳里棲息） 異于前（跟以前不同） 被動句 得不焚（意念被動句） 賓語前置句 作者簡介： 歸有光（1506～1571）明代官員、散文家。歸有光與唐順之、王慎中兩人均崇尚內容翔實、文字樸實的唐宋古文，并稱為嘉靖三大家。主題可以共用一個“情”字來概括：《沁園春長沙》中的革命豪情，《雨巷》中對丁香姑娘的朦朧愛情，《再別康橋》中對母校的綿綿別情，《錯誤》中閨中思婦對“歸人”的怨情……情感“風景”可謂豐富多樣。下面分別說說這兩個方面?！ ∫庀笫窃姼枥碚撝幸粋€非常重要的概念?！ 《?、預習要點： 基礎知識(字音、字形、詞語)。 分析意象。 背誦：《沁園春長沙》，《雨巷》，《再別康橋》 鑒賞荊軻形象，注意所用表現手法。這些對話，既表明了事態(tài)的逐步發(fā)展，也描寫了荊軻的精細、沉著，在緊要關頭不慌不忙，隨機應變?！ ¤b賞作者交織描寫場面的筆法。面對渾身著素的送行的人們和風寒水冷的自然環(huán)境，荊軻用慷慨悲歌來表達自己對于高漸離等知己者生離死別的悲涼心情，抒發(fā)自己視死如歸的壯烈情懷?！熬蛙嚩ィK已不顧”，勇往直前的英雄氣概躍然紙上。 荊軻具有義俠的性格，又受太子丹的厚遇重任，明知身入不測之秦是極其危險的事，但還是毅然前往，直至事敗仍然“倚柱而笑，箕踞以罵”。從荊軻刺秦王的做法來看，這種個人的恐怖手段是不可取的，企圖憑借個人的拼殺來改變歷史的進程更是不太可能。名詞性主語由名詞性詞語充當，包括名詞、數詞、名詞性的代詞和名詞性短語，多表示人或事物。 三、動語、賓語 動語和賓語是共現共存的兩個成分，句內有賓語，就必有動語，有動語就必有賓語。動語可以單獨由動詞充當?！ 《?、謂語 謂語通常由謂詞性詞語充當，在一定條件下也可由名詞性詞語充當。包括：a述賓短語和述補短語，b連動短語和兼語短語c動詞、形容詞組成的聯(lián)合短語，d帶有狀語的偏正短語，e主謂短語一般也屬于謂詞性結構。荊軻之所以值得肯定，并不在于為太子丹報私怨，而在于他站在斗爭的最前列反對秦國對山東六國的進攻和挽救燕國的危亡。在極短的時間里，寫了秦王殿庭上下
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