人教版四年級數(shù)學上冊教案及反思文案(文件)
【正文】 ? 自己思考一下，然后五人一小組根據(jù)大屏幕的提示進行合作，組長主持，記錄員做好記錄?！ ?2)驗證猜想 討論： 從下往上看，以第4式為標準，第1式分別同第4式比較，等號右邊的數(shù)有什么變化，等號左邊的數(shù)，小數(shù)點向什么方向移動了幾位，原來的數(shù)怎樣? (3)小組合作 (4)小組匯報交流 小組1(以第4式為標準，第3式同第4式比較，小數(shù)點向左移動一位，等號右邊的9000毫米變?yōu)?00毫米，縮小到原數(shù)的1/10) 小結：小數(shù)點向左移動一位，小數(shù)就縮小到原數(shù)的1/10。齊聲讀規(guī)律 把書打開到61頁，完善書下面的內容?！ ?2)(),小數(shù)縮小到原數(shù)的()。() (3)把一個小數(shù)的小數(shù)點向左移動兩位，就縮小到原數(shù)的1/100?！ 、縮小到原數(shù)的B、擴大到原數(shù)的1000倍C、相等 思考題： 把一個數(shù)的小數(shù)點先向右移動兩位,原來的小數(shù)是()。能依據(jù)這一變化規(guī)律，比較熟練地判斷隨著小數(shù)點位置的變化，引起這個小數(shù)的大小有什么變化。 學法：小組合作，自主探究?！ ?設計意圖：“學貴有疑，利用小學生對于新知識的“好奇心”，引導學生自主發(fā)問。) 二、探索交流解決問題 從情境中提取數(shù)據(jù)讓學生填空 =(9)毫米① =(90)毫米② =(900)毫米③9米=(9000)毫米④ 推導右移規(guī)律?！ ≌聿⒖偨Y出右移規(guī)律：小數(shù)點向右移動一位，小數(shù)就擴大到原數(shù)的10倍?！ ⌒?shù)點向右移動一位，小數(shù)就(擴大)到原數(shù)的(10)倍?！ ⊥茖ё笠埔?guī)律?！ ?數(shù)學語言講究精確，師強調縮小到原數(shù)的) 分別把2式與4式、1式與4式作比較研究提出的問題?！ ⌒?shù)點向左移動兩位，小數(shù)就縮小到原數(shù)的?！ ⌒?shù)點向左移動三位，小數(shù)就(縮小)到原數(shù)的()。在緊張愉快的教學中，突破了這節(jié)課的難點。左移一(位)二(位)三(位)縮小十()、百()、千()…… (4)選擇性地提問規(guī)律。 三、鞏固應用內化新知 幫助師徒四人闖過數(shù)學王國的關卡。) 四、回顧整理，反思提升?！ 】觳偷陜r格中的小數(shù)點向左移動一位，讓價位變低。 我們課始的疑問有答案了嗎? 擦掉問號改成感嘆號?！ ?1)用最短的時間記憶規(guī)律 (2)和同學們分享記憶小竅門?！ ?設計意圖：這一環(huán)節(jié)是課堂教學的主體部分，是學習知識，培養(yǎng)能力的主要途徑之一是一節(jié)課的關鍵環(huán)節(jié)?！ ⌒?shù)點向左移動一位，小數(shù)就(縮小)到原數(shù)的()?！ ∪嘟涣?。小數(shù)越變越小?！ ⌒?shù)點向右移動三位，小數(shù)就(擴大)到原數(shù)的(1000)倍。小數(shù)點向右移動三位，小數(shù)就擴大到原數(shù)的1000倍?！ 》謩e把3式與1式、4式與1式作比較再研究提出的問題。) 出示孫悟空打小妖的情境動畫，將情境中的數(shù)據(jù)列出，感知小數(shù)點位置的變化及小數(shù)大小變化?！ 煟褐肋@節(jié)課我們要研究哪部分內容嗎? 師：你看了這個題目，大家有什么問題要問嗎? (根據(jù)學生回答板書：向哪移?變化?) 師：帶著問題學習會讓我們的學習過程更清晰，學習目的更明確?！ 「惺軘?shù)學知識中的邏輯之美，激發(fā)學生熱愛數(shù)學、學習數(shù)學的情感?！ ∥濉⒉贾米鳂I(yè)?！ 、擴大到原數(shù)的10倍B、縮小到原數(shù)的 C、擴大到原數(shù)的100倍D、縮小到原數(shù)的 (2)把的一位數(shù)先擴大10倍，再把小數(shù)點向右移動兩位后是()?！ ∨袛唷 ?1)?！ ?5)出示四句歌 三、運用規(guī)律解決問題。小數(shù)點向左移動三位，小數(shù)就縮小到原數(shù)的1/1000?？鞓泛献鳎骸 纳贤驴?，以第1式為標準，第4式分別同第1式比較，等號右邊的數(shù)有什么變化，等號左邊的數(shù)，小數(shù)點向什么方向移動了幾位，原來的數(shù)怎樣? (2)小組討論 (3)小組交流匯報 小組一：(以第1式為標準，第2式同第1式比較，小數(shù)點向右移動一位，等號右邊的9毫米變?yōu)?0毫米，擴大到原數(shù)的10倍) 能概括地說一說我們發(fā)現(xiàn)的這個規(guī)律嗎? 小結：小數(shù)點向右移動一位，小數(shù)就擴大到原數(shù)的10倍，小數(shù)點向右移動兩位，小數(shù)就擴大到原數(shù)的100倍，小數(shù)點向右移動三位，小數(shù)就擴大到原數(shù)的1000倍。師板：小數(shù)點移動(齊讀)
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