人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《冬陽(yáng)-童年-駱駝隊(duì)》教學(xué)設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 跟前看她拂動(dòng)的樣子：那樣嫩的葉、那樣柔的枝、那樣悠然的姿態(tài)。 這個(gè)環(huán)節(jié)稍有難度，老師做好巡查，引導(dǎo)學(xué)生提出有價(jià)值的問(wèn)題整理如下：片段“詢問(wèn)駱駝為什么要帶鈴鐺“問(wèn)題作者為什么稱(chēng)自己“幼稚”？（因?yàn)槲姨煺鏍€漫的想法） 為什么爸爸說(shuō)“我”的答案更美些 ？（爸爸看到女兒的純真和無(wú)限的遐想） “鈴鐺”在文中出現(xiàn)了幾次，有什么不同？（三次。一、結(jié)課學(xué)生再次帶著淡淡的哀傷齊讀最后兩個(gè)自然段。 課文閱讀《城南舊事》部分片段，和大家交流 。師：你們天真、活波、純真，或許很多年后的某一天你們也會(huì)像作者一樣懷念記憶中深深淺淺的童年故事。表明我思念駱駝，稚氣可愛(ài)） 四、情感體驗(yàn)師：我們之前已經(jīng)學(xué)過(guò)女作家蕭紅《祖父的園子》，同是女作家，都是寫(xiě)童年，你們能感受到最大的不同是什么？引導(dǎo)學(xué)生回答：《祖父的園子》始終都寫(xiě)快樂(lè)、美好和自由，而這篇文章還有作者對(duì)童年的懷念之情，以及淡淡的悲傷。我看呆了，自己的頭發(fā)也甩起來(lái)。請(qǐng)三四個(gè)學(xué)生說(shuō)完以后老師整理總結(jié)：我觀察的很仔細(xì)，看他們的臉，看他們的牙，看他們咀嚼的動(dòng)作，看他們的大鼻孔和胡須。二、細(xì)細(xì)品味，欣賞借鑒A、集體讀“看駱駝吃草”自然段。五、作業(yè)設(shè)計(jì)抄寫(xiě)背誦你喜歡的句子，仿寫(xiě)其中一兩個(gè)句子。四、再讀課文，理清脈絡(luò)?！欢ㄊ抢橊劦娜?、耐不住長(zhǎng)途寂寞的旅程……增加一些情趣。o）卸的第9畫(huà)是“提”，“傻”的右上部分里面是“X”個(gè)小組畫(huà)出自
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