人教版五年級語文下冊冬陽-童年-駱駝隊教學設計-wenkub
2024-12-06 03 本頁面
【正文】 、“卸媒”、“咀嚼”、“交錯”、“幼稚”、“沙漠”、“寂寞”、“棉襖”、“駝絨”、“袍子”、“傻事”等詞語。教學中從課題入手，營造情感氛圍。整體感知，美文美讀，重在培養(yǎng)學生感受美、鑒賞美的能力；理清文章脈絡，這個環(huán)節(jié)有學生合作討論得出，教師只起主導作用；仿寫“學駱駝咀嚼”片段和說自己童年趣事環(huán)節(jié)主要來提高學生的寫作能力和口語交際能力。 正確、流利、有感情的朗讀課文。教學重點：能從作者回憶童年生活的幾個片段中，通過重點詞句的理解體會童趣，感受作者的懷念之情。） 這個題目讓我們充滿了遐想，充滿了詩意的朦朧，它就是臺灣女作家林海音女士自傳小說《城南舊事》的序文，今天就讓我們一起走進文章，去看看這么美的題目下到底講述了什么樣的內(nèi)容。在學生匯報自學的基礎(chǔ)上，老師重點強調(diào)：咀嚼（j我站在駱駝面前，看他們咀嚼的樣子：那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態(tài)度……我看呆了，自己的牙齒也跟著動起來。夏天過去了，秋天過去了……童年卻一去不還了。文章主要圍繞什么來寫的？閉合式答案：是冬陽？童年？還是駱駝隊？引導學生回答“駱駝”圍繞駱駝又寫了那幾個片段？小組內(nèi)討論，可把自己討論的結(jié)果寫在黑板上，比賽那個小組的答案最完美。教學過程一、復習導入師。它們咀嚼的時候，上牙和下牙交錯的磨來磨去。 通過學習這個片段，大家總結(jié)一下寫好片段的要領(lǐng)：仔細觀察、用詞準確、注意細節(jié)描寫 課堂練筆：仿寫這個句子老師舉例，打出幻燈片：我站在柳樹
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