五年級(jí)《珍珠鳥(niǎo)》知識(shí)點(diǎn)整理(文件)
【正文】 小紅爪子剛好被胸脯上長(zhǎng)長(zhǎng)的絨毛蓋住”。 五年級(jí)《珍珠鳥(niǎo)》教案 教學(xué)要求： ，讀懂課文內(nèi)容，理解課文最后一句話(huà)的含義，體會(huì)作者的思想感情?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： ，理解詞語(yǔ)意思，正確、流利地朗讀課文。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文《珍珠鳥(niǎo)》，你知道本文的作者是誰(shuí)嗎?(馮驥才) 馮驥才既是作家，又是一個(gè)畫(huà)家?！ ?。 認(rèn)真讀讀課文，想一想，珍珠鳥(niǎo)在“我”的照料和呵護(hù)下發(fā)生了哪些變化?為什么會(huì)發(fā)生這些變化?從哪里體現(xiàn)了“我”對(duì)珍珠鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情? 。 ，作者是怎樣照料它們的? ，作者對(duì)它更是疼愛(ài)有加，把它當(dāng)作了一個(gè)活潑調(diào)皮的小孩，稱(chēng)它“小家伙”。) ，看了這張人鳥(niǎo)相依圖，你有什么想法呢?是啊，作者此時(shí)的內(nèi)心感受和我們是一樣的：信賴(lài)，往往創(chuàng)造出美好的境界?！ “鍟?shū)： 怕人的鳥(niǎo)——親近人——信賴(lài)人 ?！ ??！ 〉诙危盒▲B(niǎo)的活動(dòng)范圍越來(lái)越大，膽子越來(lái)越大，而“我”不管它，不傷害它，微微一笑 第三次：重點(diǎn)體會(huì)“摸、啄”。 (1)珍珠鳥(niǎo)在“我”的照料呵護(hù)下發(fā)生了哪些變化?找出有關(guān)語(yǔ)句，仔細(xì)體會(huì)交流，指導(dǎo)朗讀?！ ?為什么這只怕人的鳥(niǎo)能和作者相處得那么好?文章最后一句話(huà)是什么意思?) ，理解課文內(nèi)容。馮驥才也曾經(jīng)養(yǎng)過(guò)鳥(niǎo)，他和鳥(niǎo)之間是怎樣的關(guān)系呢? ，整體感知課文內(nèi)容?！ ??！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)珍珠鳥(niǎo)在“我”的照料和呵護(hù)下發(fā)生變化的過(guò)程。它一步一步地親近“我”，膽子越來(lái)越大，神態(tài)也越來(lái)越自在、悠閑。(3)小珍珠鳥(niǎo)“一會(huì)兒落在柜頂上，一會(huì)兒神氣十足地站在書(shū)架上，啄著書(shū)背上那些大文豪的名字?！ 【?、問(wèn)題歸納 讀課文，想一想課文寫(xiě)了什么? 這篇本文敘述了“我”和珍珠鳥(niǎo)從相識(shí)、熟悉、親近到信賴(lài)的關(guān)系變化過(guò)程?！鞍そ⒈?、俯下、喝、偏、瞧瞧、跑、
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1