九年級上學(xué)期語文教學(xué)教案(文件)
【正文】 ”，正是為了全面表現(xiàn)愛之深，情之切，意之密。在這樣的季節(jié)里，詩人要寫下心中的愛，寫下一季的心情。 學(xué)生可自由發(fā)表意見，教師均可給予認可，既然這首詩是寫給誰的今天仍眾說紛紜，我們就可按照自己的理解來感受詩中“愛”的情懷。“雪化后那片鵝黃，你像。這太符合一個母親對自己一歲多的兒子的那種情懷了?！ 』橄鬄榫唧w?！ ⊥ǜ芯褪前巡煌泄俚母杏X溝通了起來，借聯(lián)想引起感覺轉(zhuǎn)移，“以感覺寫感覺”?！ 、芪衣犚娏怂情W閃爍爍的笑聲?！ ∫猓褐饔^情感自然意象：柳、菊、落日、月 象：客觀事物人文意象：折柳、登高、策馬、飲酒 (2)提問：你們還能想到什么典型意象嗎? 鴻雁、朝陽等。讓我們一起來看看意象在詩歌中的作用?！ ∪松靡忭毐M歡，莫使金樽空對月?！ W(xué)生概括后，教師引導(dǎo)學(xué)生品讀每個小節(jié)中的重點詞句。這一組文字，由對人的懷想引向聲音，又借助聲音引向春光，“交舞著變”構(gòu)成了一個輕盈、鮮活、靈動的畫面。詩的意象就像一幅畫，在鵝黃的飄揚中暈染了蔚藍的底色，輕柔得仿佛不見。你戴著“鮮妍百花的冠冕”而來，正是人比花俏，花襯人嬌的寫照。林徽因筆下的四月，是“雪化后”的“鵝黃”，是“初放芽”的“綠”，是夢中期待的“白蓮”?；ㄊ庆o態(tài)的，“一樹一樹”給人以生機勃勃的感覺?！ 澳闶侨碎g的四月天”用星子、細雨為裳，舞出心中無限情，滿藏著深情?！ 〉诙n時 課時目標： ，體會這首詩寫景、抒情的特點。人們對愛情、親情、快樂和夢想的所有一切感悟盡在這四月天中?！ W(xué)生分小組合作交流，教師總結(jié)： 全詩以溫馨舒緩的筆調(diào)細細地描繪一幅四月天的風(fēng)景，詩里猶如飄散著一種淡淡花香般末春與初夏之間的韻律，很暖很舒服?！ ∑浯问乔?，靈動與輕盈的風(fēng)景融入一春的爛漫與幸福?！ ∵M一步落實教學(xué)目標，加深對本文寫法的理解，進而進行知識遷移，培養(yǎng)寫作能力?！ 。罕驹娍芍^是運用了多重比喻繪“你”的形象,具體說說詩中都把“你”比喻成了什么?！ 。荷瞎?jié)課，我們已經(jīng)交代了“通感”是本詩修辭上的一大特色，結(jié)合上節(jié)課的知識，再分析一下“通感”的運用有何作用?！叭碎g的四月天”是詩人構(gòu)筑的愛的空間、暖的住所、希望的棲居地。本詩寓情于景，借景抒情，運用“四面風(fēng)”“云煙”“星子”“細雨點”等意象來表達詩人對“你”的喜愛之情?！ ??！ ∵@首詩堪稱經(jīng)典之作，初中生在理解上可能有點困難，本階段的設(shè)計意圖是引導(dǎo)學(xué)生感受這首詩的藝術(shù)特色，品味語言，鼓勵學(xué)生發(fā)表獨到的見解?！ ?。例如詩句“輕靈在春的光艷中交舞著變”，將一幅生動的春風(fēng)靈舞畫卷展現(xiàn)在讀者面前。 第三階段：合作探究 說說整首詩除了內(nèi)容純凈和語言優(yōu)美之外，還有哪些其他藝術(shù)特色。在林徽因的筆下，愛變成具體可感的事物，它是視覺上“一樹一樹的花開”，它是聽覺上燕子在房梁間的“呢喃”，它還是觸覺上微風(fēng)吹拂而過的“柔軟”?！澳恪毕瘛把┗竽瞧Z黃”，溫暖嬌妍，是美好形象的生動描繪。在呢喃、在絮語中吟唱出作者對“你”的情感。有些飄逸，同時也是溫情四溢。細雨花前，風(fēng)動云煙，花開千樹，梁燕微喃。這首詩可以說是新詩“三美”原則的完美體現(xiàn)。 教學(xué)過程： 第一階段：學(xué)情診斷 ?。荷瞎?jié)課，我們初步學(xué)習(xí)了林徽因的《你是人間的四月天》，領(lǐng)略了林徽因至美的語言?！ 〗榻B通感及意象的基本知識，幫助學(xué)生更好地理解詩的內(nèi)容。動與靜的照映下，“愛”“暖”和“希望”綻放在春天的柔光里。 (5)第五節(jié)，希望溫暖春天?！ ?4)第四節(jié)，暖色點亮詩情?！ 〗處熞龑?dǎo)品讀：“輕”和“娉婷”兩個詞構(gòu)成了特殊的意象，“輕”是春風(fēng)的輕撫?！ 〗處熞龑?dǎo)品讀：詩人把鏡頭轉(zhuǎn)向了黃昏，飄渺、空靈、純凈的“云煙”，讓黃昏不再孤寂凄冷，而變得溫暖微醺?！ 〗處熞龑?dǎo)品讀：“點亮”突出了”點”這個動作、“春的光艷”顯示了“春”的燦爛和妖嬈?！ ！ 窬M一杯酒，西出陽關(guān)無故人?！ ∫庀蟮奶攸c：具有一定的概括性，約定俗成的事物。 (1)(多媒體展示)像和平鴿、月亮這樣的能夠喚起人們情感共鳴的事物叫做“意象”。 ?、偎f的話聽起來像蜜糖一樣甜! ②月夜，清冷的月光鋪滿一地，淡淡的光輝似乎帶有一種清冷的香味，而且可以感覺到那質(zhì)地還是相當(dāng)?shù)墓饣??！ ?chuàng)造一種優(yōu)美的意境，啟發(fā)讀者聯(lián)想，激發(fā)讀者感情波瀾、得到美的享受?！ ?二
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