五年級上學期語文教學反思(文件)
【正文】 的地方多讀幾遍。三、教師深情并茂的范讀。瑞恩的夢想是什么，學生一找就知道了，也初步感受瑞恩的為人善良、有愛心?！敝挥卸嘧x，學生才會真正讀懂語言文字背后的意蘊，有所感悟，有所收獲。并聯系實際讓學生談談自己的夢想是什么？怎樣去實現自己的夢想？略讀課文該大膽放手讓學生自主學習，培養(yǎng)學生學習的能力，這一點我自己也做的不夠好。這樣在寫好交流之后再來讀重點句：“是呀，一個夢想，竟有如此大的力量，在此時有誰不流淚呢？”此刻，我相信這是發(fā)自學生肺腑的，是一種情不自禁的真情流露。教學時我落實了“自主合作探究學習”的新理念。二、自主閱讀，合作探究教會學生質疑，還要讓學生學會解疑。課堂上學生質疑：如果三天內江面上沒有大霧，諸葛亮“草船借箭”落空了會怎樣呢？問題一提出，引起學生極大興趣，大家各抒己見：有的說，諸葛亮肯定大難臨頭中計了，有的說，諸葛亮足智多謀，定會有化險為夷的計策，有的說，聰明一世，糊涂一時，這一回諸葛亮很可能兇多吉少……圍繞諸葛亮這個人物命運的預測，學生的看法雖然不同，但言之有據。教學反思音樂教師，首先應該明確音樂教育的目的是培養(yǎng)學生對音樂的感悟，以審美教育為核心，在整個音樂教學過程中要以音樂的美感來感染學生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學生，進而使學生逐步形成健康的音樂審美能力。因此在音樂課教學上，我會從下列兩個方面對學生進行教育和培養(yǎng)：根據音樂教室現有的樂器，通過音樂欣賞的形式，讓學生認識和了解各種樂器，并且讓學生參與其中親身實踐，講解各種樂器基本的演奏方法，這樣一來，學生不僅對樂器有了進一步的接觸,而且還對我國的各種音樂產生了濃厚的興趣。在學習音樂教材的同時運用多媒體設備進行音樂教學，激發(fā)學生興趣，提高課堂效率，具體為：在音樂欣賞課上，有些樂曲可以利用學?，F有的樂器，結合大綱要求，給學生示范演奏，改變以往放錄音讓學生單純欣賞的教學方法，使學生在欣賞的同時，既開拓了視野，有提高審美能力。課堂上，讓學生上臺演唱，培養(yǎng)他們的參與、實踐能力，學生情緒高漲，使音樂課上得更加生動活躍。因此，音樂教師也應該學會反思、善于反思?！斑@段話確實道出了長期以來音樂教學所面臨的問題。這樣的課壓制了學生學習的主動性、積極性和創(chuàng)造性，學生難以對音樂進行有效的感知，難以在音樂學習中營造一個和諧的內心世界。使學生對音樂課形成厭惡情緒。通過實踐使我從中感悟到，以前總抱怨學生不重視音樂課，卻沒有從教學方法和手段上去考慮存在的問題，忽視學習者的情感態(tài)度、學習方式和學習過程，偏重知識和技能的傳授。作為音樂教師，我們不能以同一標準去對待學生，因此，尊重學生個性差異和潛能的差異，要以學生的個性特點為基礎，把全體學生的參與和發(fā)展不同的個性因材施教結合起來，讓每個學生都有權利以自己獨特的方式學習音樂，參與音樂活動，表達個人情感，充分肯定每一位同學，讓他們享受音樂的樂趣。課內還讓學生上臺演唱,培養(yǎng)他們的參與、實踐能力,學生情緒高漲,如何調動每一個學生的學習積極性,追求美,那么我希望音樂課能給他們提供一個空間,讓他們踏上尋找美,孩子們是開心的!快樂的!只要我們多花些心思,我相信孩子們就會從中得到快樂的體驗!、培養(yǎng)學生節(jié)奏感，是提高學生音樂素質的有效途徑，有助于學生有表情有表現的演唱歌曲?？陲L琴是一種體積小，便于攜帶的小樂器，別看它小，但它在課堂中起了不小的作用，不但豐富了學生的課堂學習，同時也豐富了學生的業(yè)余生活。興趣是最好的老師，如果學生沒有興趣那這堂課上起來就很費勁。教學反思針對我校學生音樂基礎較差,所以我在使用音樂新教材的同時,想方設法,找資料,給學生補基礎,從而激發(fā)學生興趣,提高課堂效率,具體為:吃透教材：在課堂上安排一定時間觀看光碟,先對各單元內容作介紹,然后讓學生欣賞,達到開拓視野,提高審美能力的目的.。四、注重個性發(fā)展眾所周知，由于先天遺傳與后天教育環(huán)境的差異，學生的音樂興趣、潛能也有很大的差異。把重點放在音樂的感受上，讓學生變成演員，給他們表達情感的機會。這顯然不符合課改精神，我們必須正確理解課堂紀律，解放學生，千方百計創(chuàng)造條件，讓學生處于一個平等、輕松、愉快的學習氛圍中，積極主動的參與教學活動，做到在玩中學，在學中玩。“我們必須切實轉變觀念，樹立全新的教學觀點。音樂課程是整個基礎教育中的薄弱環(huán)節(jié)，其沒有得到根本性的改變，離素質教育的要求還有一段距離，難以跟上二十一世紀社會經濟和教育發(fā)展的步伐。（二）、開展器樂、歌詞創(chuàng)編活動，豐富課堂教學，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。例如音符實值的學習，通過模仿
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