萬年牢的說課稿(文件)
【正文】 創(chuàng)造。在小練筆的過程中，學(xué)生進(jìn)行了一次深刻的思想旅程，徹底的人文熏陶。王崧舟先生說過如何來烹調(diào)語文味十足的課，它需要哪些佐料？品詞是的，誦讀是的，練筆也是的。 體會(huì)父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的人。 了解故事內(nèi)容，體會(huì)做人要講究認(rèn)真，講究實(shí)在的道理。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件。 檢查詞語（課件出示）：走街串巷、掉皮損傷、晾曬、火候、竹簽、耽誤、甩糖風(fēng)、摻假、賺錢（認(rèn)讀，并結(jié)合句子理解詞義）。 重點(diǎn)指導(dǎo)理解問題： 第一處的“萬年牢”指的是什么？找出有關(guān)語句讀一讀。 出示句子：“公平買賣走正道，顧客點(diǎn)頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實(shí)在是萬年牢。”體會(huì)父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的人。我們要學(xué)習(xí)這種按一定線索寫事情的寫作方法。 。（表達(dá)了作者對(duì)父親為人實(shí)在、做事認(rèn)真的敬仰和贊美之情。萬年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬年牢，萬年牢的生意靠的是誠(chéng)實(shí)、守信的“萬年牢”的人品。 出示句子：“父親教導(dǎo)我做萬年牢，就是要做可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人?！? A、為什么叫“萬年牢”？（板書：糖葫蘆――萬年牢） B、這種糖葫蘆，父親是怎么做出來的？ （讀第二自然段，體會(huì)父親十分講究選料；讀第三、四自然段，體會(huì)父親在制作糖葫蘆中對(duì)蘸糖、甩糖風(fēng)等每一個(gè)環(huán)節(jié)都一絲不茍） C、小結(jié)：正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì)，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。 小組合作研討。 教學(xué)過程： 一、交流談話，激趣導(dǎo)入 我們班的絕大多數(shù)同學(xué)都吃過冰糖葫蘆吧，回憶一個(gè)你所吃過的糖葫蘆的模樣，好嗎？（課件出示冰糖葫蘆圖片） 在解放前的天津，有一位賣糖葫蘆的人，他的糖葫蘆做得非常漂亮，味道特棒，在天津很有名氣，想知道他是誰嗎？他就是我們今天要學(xué)的課文《萬年牢》的作者的父親。 學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文，培養(yǎng)自學(xué)能力。 萬年牢的說課稿（3） 教學(xué)內(nèi)容： 《萬年牢》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書四年級(jí)下冊(cè)第二組的一篇略讀課文，通過學(xué)習(xí)課文中的父親真誠(chéng)地為人、做事的感人故事，讓學(xué)生感受真誠(chéng)地為人和做事的道德風(fēng)范，同時(shí)學(xué)習(xí)敘事清楚、有條理的表達(dá)方法。 父親教導(dǎo)我做萬年牢，就是要做個(gè)可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人。在這樣的學(xué)習(xí)過程中，文與道同構(gòu)共生，工具性和人文性得到和諧統(tǒng)一。教師在引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)的同時(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。 父親（）地說：________________________。作為女兒的新鳳霞肯定不能理解?！? 憑著良心做生意，這樣的生意叫做——（萬年牢）。） C、小結(jié)：正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì)，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。） 相機(jī)板書：做糖葫蘆、做生意 第二板塊：深讀課文，品味三寫“萬年牢”
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