三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)去奶奶家教案例文(文件)
【正文】 們對(duì)“噸”的知識(shí)有不少的了解，那么“1噸”到底有多重?噸與千克又有什么關(guān)系呢?這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)“噸的認(rèn)識(shí)” [抓住孩子的“童心”，由孩子們喜愛(ài)的小動(dòng)物去森林公園玩的生活情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣?！ ?有的學(xué)生說(shuō)輕，有的說(shuō)重) (3)讓學(xué)生選出一名“大力士”來(lái)搬大米。搬后請(qǐng)“大力士”說(shuō)說(shuō)感受。板書(shū)：1噸=1000千克 抱一抱。(感受一下1噸物體落地的感覺(jué)) 小組討論：生活中還有哪些物體的重量約1噸呢?介紹用字母“T”來(lái)表示。讓學(xué)生推算、估計(jì)、想象。] (2)很重的物體的重量?！ ≌f(shuō)一說(shuō)生活中什么東西的重量大約是1噸? 師：猜一猜，什么叫載重量?(最多能承受的重量)如：電梯的載重量大約是1噸。因此我們平時(shí)坐車(chē)是要千萬(wàn)小心，不要擠車(chē)或電梯，萬(wàn)一超載很危險(xiǎn)?！ 利用“噸”知識(shí)，結(jié)合生活實(shí)際對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全教育?！ ∥濉⒖偨Y(jié) 師：學(xué)了這節(jié)課同學(xué)們有什么新的收獲? 在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：建立重量單位“噸”的概念及噸與千克的換算 教學(xué)工具 ppt 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入新課，以舊引新 出示蘋(píng)果，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)一個(gè)蘋(píng)果的重量是250()，一筐蘋(píng)果的重量是15() 千克、克是我們以前學(xué)過(guò)的質(zhì)量單位，克與千克之間有什么關(guān)系呢?(1千克=1000克)?！ ?3)課件展示：卡車(chē)、火車(chē)車(chē)廂、輪船、飛機(jī)、鯨魚(yú)、樓房等，用“噸”作單位比較合適。同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力。 ?、芨惺?噸 (2)課件出示1袋100千克的大米。 通過(guò)小組同學(xué)反復(fù)掂物體的重量，在實(shí)踐活動(dòng)中，讓學(xué)生親自經(jīng)歷和體驗(yàn)，感受物體的實(shí)際重量。師補(bǔ)充板書(shū)：1噸=1000千克 (3)鞏固千克與噸之間的關(guān)系?！ ∷?、多層練習(xí)，鞏固深化。 五、合作總結(jié)，解決問(wèn)題 提問(wèn)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么?知道了些什么?同學(xué)們生活中處處有數(shù)學(xué)，希望同學(xué)們能夠用所學(xué)習(xí)的知識(shí)不斷地去解決生活中的問(wèn)題?！ ≡?)里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)，使每種東西的總重恰好是1噸。請(qǐng)同學(xué)們猜一猜老師的體重大約有多少千克?(50千克)，如果平均每個(gè)老師的體重按50千克計(jì)算，那有多少個(gè)老師的體重合起來(lái)是1噸?你是怎樣想的? (4)填空練習(xí)：三年級(jí)同學(xué)平均每人體重按25千克計(jì)算，40個(gè)同學(xué)的體重是()千克，是()噸。 師引導(dǎo)：每袋大米重100千克，10袋大米重1000千克，就是1噸?！ ∧闶窃鯓酉氲?100千克的大米需8個(gè)同學(xué)抬起來(lái)，那1000千克的大米需多少個(gè)同學(xué)才能抬起來(lái)?(80個(gè))。 ?、賹W(xué)生匯自己的體重?！ ∧康模河谜n件出示圖片，豐富了感性材料的種類(lèi)?！ ?1)出示教材例題，集裝箱，火車(chē)車(chē)廂，汽油 計(jì)量較重的或大宗物品的質(zhì)量，通常用噸(t)作單位?！ ×?、教學(xué)板書(shū)?！ ∷鼈兡芡瑫r(shí)過(guò)橋嗎?為什么?你有什么方法讓他們過(guò)橋嗎? 課后延伸(數(shù)學(xué)日記) 回家，了解一下你家每月的用水量是多少噸?！ √钌虾线m的質(zhì)量單位 (1)貨車(chē)載重4() (2)明明體重35() (3)一個(gè)雞蛋的重量是50() (4)我國(guó)廣東籍的舉重運(yùn)動(dòng)員陳?ài)葡?，在奧運(yùn)會(huì)上以212()的總成績(jī)打破奧運(yùn)會(huì)記錄并獲得08年奧運(yùn)會(huì)首面金牌。如果超過(guò)這個(gè)重量，就是超載，極有可能出危險(xiǎn)?！ ?如鯨的體重，大象的體重。讓學(xué)生在親身體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，借助“100袋10千克的大米”、“40位同學(xué)的體重”等具體實(shí)物幫助學(xué)生建立起“噸”的概念表象。(如100袋大米?！ ?2)想象：如一起抱2個(gè)人、3個(gè)人有什么感覺(jué)? (3)推算：如果按每人25千克計(jì)算，小組4個(gè)人共重多少千克? “老師，老師，那我們?nèi)嗤瑢W(xué)加在一起有沒(méi)有1噸重啊?”一位高個(gè)的男生喊道。 讓學(xué)生想象如搬2袋、3袋……感覺(jué)如何? 引導(dǎo)推算100袋共重1
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