七年級(jí)上冊(cè)語文《女媧造人》教案(文件)
【正文】 到的三個(gè)維度目標(biāo)，語文教學(xué)就是要扎實(shí)活潑有序地全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，豐富學(xué)生的聯(lián)想、想象力，發(fā)揮學(xué)生的語感和思維，發(fā)展個(gè)性，健全人格。我一下想到學(xué)生昨天剛興高采烈地學(xué)習(xí)吟唱詩詞《水調(diào)歌頭，明月幾時(shí)有》，當(dāng)即讓語文科代表黃伊伊領(lǐng)唱?！ ∑浯?，課前唱歌讓學(xué)生情緒由陰轉(zhuǎn)晴，進(jìn)而讓學(xué)生講自己看過或聽過的神話故事，課堂上晴朗起來，再由師以“人，是從哪里來的?對(duì)這個(gè)有趣的話題我的祖先是怎樣理解和想象的?”幾個(gè)問題將學(xué)生閱讀欲望撩撥到極致?！ ÷?lián)想、想象能力的遷移。尤其當(dāng)下課鈴響起，而學(xué)生課本劇的表演正濃，學(xué)生們和聽課老師們也正聽得如癡如醉時(shí)，我卻因?yàn)槭枪_課而打斷學(xué)生的表演。如有學(xué)生提出“女媧到哪去了?”這個(gè)問題時(shí)，學(xué)生的回答豐富多彩，對(duì)以神話形式解答的學(xué)生，我沒能給予肯定，只對(duì)一位回答“女媧在我們每一個(gè)人心中”的學(xué)生極其贊賞。沒有做到“教學(xué)生之所需要”的課改思想。學(xué)生劉莫的點(diǎn)評(píng)非常不錯(cuò)，可我沒能充分贊賞。沒有很好貫徹“以學(xué)論教，教是為了促進(jìn)學(xué)”的課改觀念?！ 〔蛔阒帲骸 ]有真正貫徹以人為本、以學(xué)生為主體的課改理念。以講故事，創(chuàng)編神話故事等比賽形式刺激學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?！ ↑c(diǎn)擊了學(xué)生的興奮點(diǎn)?！ 〕晒χ帲骸 ∮薪逃龣C(jī)智。o):眉頭舒展，眼含笑意。靈機(jī)：靈活的心思。形容本領(lǐng)高超，無所不能?！ ∩裢◤V大(sh233?！ 【d延(mi225。ngmǐn)：。n)：.出色的或突出的 氣概(q236。)：清澈，水清見底。ngb243?！ 〖拍?j236?！ 叭帷?，使降順?！ 。骸??！ 杜畫z造人》所有詞語解釋 揉(r243。教師不要限制在只應(yīng)該喜歡哪一篇上，但是最后教師可以讓學(xué)生明白，世界各民族都有一些具有本民族
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