一年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期培優(yōu)教案(文件)
【正文】 小故事給大家看好吧?好! (1)觀看小故事。 (7)讀了這兩行詩(shī)后，現(xiàn)在我們知道了我們吃的糧食是怎樣來的嗎? 好!我們一起來看“樂樂和爸爸對(duì)話的插圖”。(請(qǐng)一個(gè)同學(xué)起來跟著音樂一起讀全詩(shī)) 全班跟音樂齊讀。 六、課外延伸，小結(jié)。滲透性識(shí)字。理解文中比喻句的意思?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 通過誦讀，感受詩(shī)歌的意境，激發(fā)同學(xué)熱愛大自然，初步樹立人與自然和諧相處的意識(shí)。 教具準(zhǔn)備：幻燈片，字詞卡，多媒體課件?！ ≡瓉矶《〉皆铝辽下眯腥チ?，你有什么問題要問丁丁嗎? 三、讀文： 板題，理解課題的寓意。 (4)指名讀文，眾生評(píng)議?！ “瀵B詞卡，這幾個(gè)詞有什么特點(diǎn)? 示彎彎的月兒，比較彎的月兒彎?還是彎彎的月兒彎?教師范讀，生練讀，同法練讀小小的船、閃閃的星星、藍(lán)藍(lán)的天?！ ∨錁防收b，練習(xí)背誦。] 。] 丁丁說彎彎的月兒像小船，你覺得月亮還像什么?和周圍的同學(xué)說一說。] 感情朗讀課文： 丁丁說小朋友讀的真好，把月兒讀得彎彎的，把船兒讀得小小的，把星星讀得閃閃的，把天讀得藍(lán)藍(lán)的，他還想聽小朋友讀一次課文，你們?cè)敢鈫?一邊讀一邊想象可愛的星星、月亮、天空。 (6)齊讀課文?！ ?2)教師帶讀，同學(xué)留意自身不會(huì)讀的字。當(dāng)然這只是個(gè)神話?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：用聽讀法識(shí)字?！ 】谡Z(yǔ)交際老師，請(qǐng)您評(píng)評(píng)俺的字 學(xué)法和習(xí)慣基本掌握聽讀識(shí)字的方法?！ 懽中∽髌缘淖冃巍！ ∽R(shí)字12個(gè)?！ 》中〗M演讀。) 聽一聽大屏幕里面是怎樣讀的，我們跟著一起小聲地讀，學(xué)一學(xué)。(也就是告訴我們知道了“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”) (5)課件出示讀4句。(學(xué)生練讀，指名讀，全班齊讀) (3)是啊，夏天的中午，太陽(yáng)火辣辣的，多熱呀!如果是你，你想做什么?而這位老農(nóng)呢?(指名讀) (4)誰能再讀一讀這兩行詩(shī)?(指名讀、男女生讀) (5)你們讀得真好!如果能表演讀就更好了。 四、逐行讀詩(shī)，品味。指名讀、齊讀?！ ≡僮x古詩(shī)邊讀邊用自己喜歡的符號(hào)給要求會(huì)認(rèn)的生字做上記號(hào)。李紳呀是當(dāng)時(shí)的一個(gè)大官。)聽了以后覺得怎么樣?好不好聽? 好吧，今天老師和我們大家一起來學(xué)習(xí)一首古詩(shī)：《憫農(nóng)》(貼上卡片)揭示課題，認(rèn)識(shí)生字“農(nóng)”，(出示“農(nóng)”的帶拼音生字卡片)，強(qiáng)調(diào)讀準(zhǔn)后鼻音?！ 熋枋觯荷?
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