一年級語文《美麗的小路》課件【三篇】(文件)
【正文】 ：這條美麗的小路以后會怎樣呢? 學(xué)習(xí)生字“推、干、凈、洗、澡” (1)認(rèn)讀生字競賽：學(xué)生自主選擇喜歡的生字，說出自己識字的方法?！ ?2)書寫指導(dǎo)：堆、推 (說明：學(xué)生由于課外閱讀，識字量不太均衡。這種開放式的教學(xué)設(shè)計，讓課堂成為社會、學(xué)校教育的連線，又給學(xué)生提供了表現(xiàn)自己，與同學(xué)合作交流，展示自己學(xué)習(xí)成果的舞臺?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文。感悟課文，對話的朗讀?！ ∶利惖男÷贰 ↓R讀。同時也激起孩子學(xué)習(xí)的興趣。 那你來讀讀這有趣的故事吧!學(xué)生自讀課文，要求讀準(zhǔn)音，讀通句子?！ ↓R讀課文，想想喜歡課文中的哪個小動物?！ 》答伣涣?，引導(dǎo)理解?！ ：第二句話的朗讀?！ ?3)鴨先生： A：課文第一自然段。遇事從自己身上找原因?！ ：“鴨先生對朋友們說……和我們在一起吧!” 朗讀?！ 酒恳荒昙壵Z文《美麗的小路》課件 教學(xué)目標(biāo): “先、鹿”等14個生字，會寫“洗、干”等6個字。 理解課文深刻的教育意義?！ 〗處煱鍟n題：11美麗的小路，生看黑板并伸出食指進(jìn)行書空，生齊讀課題?！ 。褐该x(2個)，并找一個當(dāng)小老師領(lǐng)讀?！ ±蠋熯@里也有一條小路，同學(xué)們要想通過小路必須想讀懂路牌上的詞語，師出示詞語，讓學(xué)生讀。板書：美 ，兔姑娘和鹿先生過來了，看看他們又是怎樣評價這條小路的?誰愿意當(dāng)兔姑娘，誰愿意當(dāng)鹿先生?(指名讀) 師：這么美麗的小路在不久發(fā)生了一些變化，我們來看第4自然段，到底發(fā)生了什么呢?(指名讀) 師：面對小路的變化兔姑娘和鹿先生又是怎樣說的呢?(女生來讀兔姑娘的話，男生來讀鹿先生的話一定要注意每個人的語氣) 師：鴨先生這時候也說話了，他說了些什么呢?找同學(xué)來讀這段?！ 〗?jīng)過大家的努力?！ ∷摹⑾胂笳f話 出示掛圖(內(nèi)容是兩個小朋友在美麗的小路上走，啟發(fā)想象──這兩個小朋友邊走邊說些什么?可以模仿文中的句子說話，更鼓勵學(xué)生說出與文中和別人不同的句子?！ ?。 ?！ 跋取⒏?、趕、起”四個字在田字格中的位置：你發(fā)現(xiàn)什么?(趕和起都有走字旁，重點指導(dǎo)這個偏旁的寫法)美麗的小路教學(xué)實錄 ，自己找學(xué)習(xí)伙伴或老師評價。) 五、鞏固識字，指導(dǎo)寫字 ，開火車讀?！ 煟壶喯壬萸暗男÷酚捎诖蠹译S便倒垃圾變得不再美麗了，后來經(jīng)過大家的共同努力美麗的小路終于回來了?！ ▲喯壬降资怯檬裁礃拥姆椒ò衙利惖男÷氛一貋淼?，其他的小動物們又是怎樣做得呢。(找1列火車讀句子) 三、朗讀感悟 ?。何覀冋J(rèn)識了生字，快來看
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