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20xx高中班主任年終工作總結(jié)10篇(文件)

 

【正文】 ,我從沒有體罰過學(xué)生,即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤,也能心平氣和,對(duì)癥下藥。為了糾正他逃學(xué)的惡習(xí),我采取了“看”和“管”兩種辦法??墒?,他把精力從逃學(xué)轉(zhuǎn)到了課堂上,做小動(dòng)作,影響周圍同學(xué)學(xué)習(xí),有時(shí)鬧得老師課都上不下去,面對(duì)這種情況,我也想過放棄,但班主任的職責(zé)就是教書育人,不能把差生轉(zhuǎn)過來,那是不稱職的班主任,于是我主動(dòng)和他談心,鼓勵(lì)他,表?yè)P(yáng)他能戰(zhàn)勝自己回到課堂,這是勇敢者的行為,不要害怕挫折,相信自己,一定能夠成材,并幫他疏通和同學(xué)之間的關(guān)系,開展形式多彩的活動(dòng)來吸引他的興趣,在活動(dòng)中調(diào)動(dòng)他的積極性。一段時(shí)間后,他的行為規(guī)矩了,學(xué)習(xí)態(tài)度端正了,對(duì)老師和同學(xué)的態(tài)度溫和了,漸漸地對(duì)學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了興趣。  建立日常家訪制度?! 淞W(xué)生典型,建立德育檔案。  人們常說,教師是崇高的職業(yè),它的崇高就在于奉獻(xiàn)和犧牲。作為校骨干教師,這是學(xué)校老師、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我前幾年工作的肯定與鼓勵(lì),我深知這既是一種榮譽(yù),更是一種壓力與責(zé)任。做到教師無小節(jié),處處是教育。并把先進(jìn)的教育教學(xué)理念應(yīng)用到具體的教學(xué)中去,積極去探索先進(jìn)的教學(xué)模式爭(zhēng)取達(dá)到教學(xué)的化?! ≡诎嘀魅喂ぷ髦?,我深深意識(shí)到“教育的藝術(shù)在于鼓舞和喚醒”,教育的過程是創(chuàng)造性很強(qiáng),又極富挑戰(zhàn)性的過程,只懂教書不會(huì)育人,不是一個(gè)合格的教師,我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話:“捧出一顆心來,不帶半根草去。然后再介紹一些有針對(duì)性的書籍給他們看,教會(huì)他們?nèi)绾谓挥押吞幚砗萌穗H關(guān)系,幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。作為骨干教師,我知道自己的工作還不夠完善,我將在以后的工作中不斷鞭策自己,使得自己在教育教學(xué)工作中取得更深層次的提高和發(fā)展。現(xiàn)將本學(xué)期的工作要點(diǎn)具體總結(jié)如下:  一、抓好學(xué)生的思想教育工作,教會(huì)他們?yōu)槿颂幨碌牡览怼 ∪魏我幻麑W(xué)生,我們首先要教給他們的是做人的道理,道理教得好,他們受益的將是一輩子。學(xué)生能遵守嚴(yán)格的請(qǐng)假制度,做到不曠課。因而我想方設(shè)法來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí):  努力創(chuàng)造良好的學(xué)風(fēng),根據(jù)不同的周校歷對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想動(dòng)員,要求他們對(duì)于學(xué)習(xí)應(yīng)常抓不懈并要求他們時(shí)常自我反省,反省近一段時(shí)間的得與失,并想出相應(yīng)的措施解決存在的不足,以期不斷進(jìn)步。對(duì)于勤奮的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng),并號(hào)召其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí),以樹立濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。對(duì)于學(xué)習(xí)好的學(xué)生,我常鼓勵(lì)他們更上一層樓,并關(guān)注他們其他方面的發(fā)展?! 〖訌?qiáng)與家長(zhǎng)的交流和溝通?! ∫陨鲜俏覍?duì)本學(xué)期班主任工作的總結(jié)與回顧。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下  一、關(guān)愛學(xué)生,與學(xué)生互相理解  關(guān)愛每一名學(xué)生,關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步,并以真情、真心、真誠(chéng)教育和影響學(xué)生,努力成為學(xué)生的良師益友。  高二(5)班是文科班的普通班,全班共有學(xué)生47人,其中女生29人,男生19人,住校生1人。此時(shí)他們需要一位傾聽者和引路人?,F(xiàn)在,這位學(xué)生已經(jīng)重新與大家打成一片。當(dāng)然,班級(jí)管理這一奮斗目標(biāo)不是班主任主觀捏造的,更不是硬性規(guī)定的口號(hào)。本學(xué)期學(xué)生處開展了“感恩勵(lì)志活動(dòng)”,學(xué)生通過主題班會(huì)活動(dòng)確立了“樂觀向上,珍惜每一天”的目標(biāo)。  三、強(qiáng)化心理素質(zhì),挖掘潛力,自我提高。每一次考試前,我會(huì)找一些心理指導(dǎo)方面的資料在班會(huì)課上與學(xué)生交流,對(duì)一些心理素質(zhì)較差的學(xué)生主要采用面談的方式進(jìn)行干預(yù),強(qiáng)化心理素質(zhì)。優(yōu)勢(shì)科目中有弱項(xiàng),弱勢(shì)科目中有較優(yōu)勢(shì)的板塊?! ∷?、積極主動(dòng)地和各科老師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用?! f(xié)調(diào)。積極與家長(zhǎng)溝通有無。班級(jí)在平等、和諧、寬松的人際環(huán)境中形成良好的氛圍。班級(jí)的凝聚力還在不斷的加強(qiáng)。一個(gè)學(xué)期過去了,回首過去的工作,充滿了挑戰(zhàn)、辛酸與滿足?! 〖哟罅藢?duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度。既按學(xué)校計(jì)劃安排開展一些專題性的活動(dòng),學(xué)習(xí)有關(guān)的及防溺水、安全教育、禁毒安全知識(shí)等,也根據(jù)本班的實(shí)際情況組織了“我的未來我做主”、個(gè)人修養(yǎng)道德講堂等的主題班會(huì)系列活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面教育。不但早晚要打掃干凈,平時(shí)還要注意保潔。平時(shí)留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子,擴(kuò)大了先進(jìn)面,使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)任班干部的機(jī)會(huì),得到鍛煉。  二、抓好學(xué)習(xí)中心工作,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍  建立良好的課堂紀(jì)律和秩序。要求學(xué)生必須尊重老師,良好的師生關(guān)系對(duì)于每個(gè)同學(xué)的成績(jī)很重要。平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶,嚴(yán)格要求?! ∪?、抓尖子,督差生,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性  調(diào)動(dòng)*積極性,形成刻苦學(xué)習(xí)爭(zhēng)先恐后的學(xué)風(fēng),全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),是尖子班班主任的首要任務(wù),這方面,我采取了抓兩頭,帶中間的辦法,以個(gè)別談話為主要工作形式,做尖子生和差生的指導(dǎo)工作,對(duì)尖子生,要求他們明確目標(biāo),確定方案,突破弱點(diǎn),保持優(yōu)勢(shì)。另外用“以志激人”的辦法,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。以培養(yǎng)學(xué)生的熱情性、主動(dòng)性、和進(jìn)取精神。但學(xué)生當(dāng)中依然存在的問題也不容忽視,高三擔(dān)子還很重,工作還將復(fù)雜,因此,這就需要我不斷的努力、刻苦,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī)?! 】傊?,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級(jí)工作較開展得還是比較的順利,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高?! ∧軌蛱岣邔W(xué)習(xí)效率,完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的途徑有二:一是延長(zhǎng)時(shí)間,二是提高效率。形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭,差生不甘落后,大家爭(zhēng)先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣?! 淞嗉?jí)學(xué)習(xí)的榜樣,讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們樹立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo),增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。無論是自習(xí)課,還是老師上課,禁止學(xué)生說閑話、睡覺、往窗外看,否則,予以扣分和嚴(yán)厲批評(píng)。嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)委員和課代表及組長(zhǎng)從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作,如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的準(zhǔn)備、作業(yè)的督促和檢查等,切實(shí)減輕老師繁重的勞動(dòng)。經(jīng)過一個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、有責(zé)任心、威信高的班干部,并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)心集體、有一定組織能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部?! 『葑グ嗉?jí)衛(wèi)生。也注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力。早上、中午、晚上及時(shí)到班督查學(xué)生的情況,發(fā)現(xiàn)問題,隨時(shí)解決?! ”緦W(xué)期師生都面臨著前所未有的壓力——學(xué)業(yè)水平考試。隨時(shí)關(guān)注孩子的動(dòng)向,達(dá)到共同教育的目的學(xué)業(yè)上努力,為人上樂觀向上。高中生一天的時(shí)間絕大部分都在班級(jí)里度過,生動(dòng)活潑、健康向上的班級(jí)文化能使師生心情愉悅,為學(xué)生營(yíng)造和諧的成長(zhǎng)氛圍?! 》答佉环矫鎸⒖迫卫蠋煂?duì)班級(jí)的看法反饋給學(xué)生,要求學(xué)生積極配合老師,讓每一位科任老師一走進(jìn)班級(jí)就心情愉快,用良好的學(xué)風(fēng)激發(fā)老師授課的激情;另一方面,及時(shí)將學(xué)生的學(xué)情反饋給科任老師,一起分析,共同討論,使科任老師不當(dāng)“甩手掌柜”。在協(xié)調(diào)科任老師的關(guān)系上,我主要做以下幾方面的工作:  介紹第一次上課前,向?qū)W生介紹任課老師的優(yōu)點(diǎn)及其取得的成績(jī),在學(xué)生中樹立其威信。弱勢(shì)科目或弱項(xiàng)上去了,學(xué)生在考試中才會(huì)不發(fā)怵。這樣的做法可能老套,但我覺得有以下幾方面的作用:掌握學(xué)生思想、學(xué)習(xí)的動(dòng)向態(tài)勢(shì);讓學(xué)生以文字的形式對(duì)自己的思想進(jìn)行梳理,反思會(huì)更深刻;學(xué)生考試過后產(chǎn)生的一些負(fù)面情緒可通過文字宣泄出來,這能平撫學(xué)生情緒;同時(shí),使他們?cè)谡硭枷氲臅r(shí)候,明白下一階段該怎么做;將這些總結(jié)與科任老師交流,有助于科任老師了解學(xué)情,共同探討下一階段工作的重點(diǎn)和對(duì)策。許多學(xué)生的學(xué)習(xí)毅力在一天天的消逝中。學(xué)生感到自我對(duì)集體的重要性,為了集體學(xué)生再苦再累,都會(huì)將動(dòng)作做得更規(guī)范、更到位。班級(jí)的管理目標(biāo)需要靈活地結(jié)合學(xué)?;蚰甓伍_展的活動(dòng)適時(shí)提出?! ∫粋€(gè)班級(jí)要有一個(gè)奮斗目標(biāo),制定奮斗目標(biāo)及為這一目標(biāo)而努力是學(xué)生班級(jí)集體榮譽(yù)感培養(yǎng)的有效途徑,也是促進(jìn)師生和諧關(guān)系的紐帶?! ±绫緦W(xué)期期中考后,班級(jí)中有位同學(xué)父親猝死,這位同學(xué)返校時(shí)經(jīng)常發(fā)呆,面無表情,這是以前沒有的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)上的壓力,青春期的驛動(dòng),與父母在知識(shí)層面、思想觀念上的代溝不斷引發(fā)新的矛盾。每位學(xué)生都渴望老師對(duì)他們的關(guān)懷和愛,渴望老師尊重他們,渴望老師能以平等之心對(duì)待他們?! ”緦W(xué)期我接任了高二年級(jí)5班的班主任工作,作為一個(gè)新任班主任,這份工作是如此的沉重且具有挑戰(zhàn)性。  四、努力創(chuàng)建一個(gè)民主的班集體  通過公開競(jìng)選的方式讓學(xué)生選出他們滿意的班干部,讓班干部真正起到學(xué)生管理學(xué)生的作用,而班主任更要對(duì)班干部進(jìn)行培養(yǎng)。而對(duì)于后進(jìn)生,要求他們?cè)诙苏龑W(xué)習(xí)態(tài)度的基礎(chǔ)上,努力向前。  常與學(xué)生談心。特別是在期中、期末考臨近時(shí)期,更是加強(qiáng)與科任教師的合作,共同抓好期末復(fù)習(xí)工作,并要求協(xié)同科任教師安排好各科之間的復(fù)習(xí)時(shí)間,防止出現(xiàn)各科爭(zhēng)著搶時(shí)間的現(xiàn)象。  三、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。尤其是加強(qiáng)對(duì)個(gè)別后進(jìn)生的思想教育,要求他們學(xué)會(huì)做人的道理;努力營(yíng)造積極、健康、向上的和諧班集體。高一年是為高考打基礎(chǔ)的重要階段。所以在班主任工作中也取得了一些成績(jī)?!扒趭^努力,奉獻(xiàn)愛心”是我當(dāng)班主任的信條。在走進(jìn)課堂之前,總是要細(xì)心研究教參和教材,向其他老師虛心請(qǐng)教,并針對(duì)班級(jí)學(xué)生的學(xué)情和自己的教學(xué)特點(diǎn),追求課堂教學(xué)的高效化?! ∥疑钪白x書是一種良好的生活方式”,所以經(jīng)常從繁忙的教學(xué)工作中抽出時(shí)間來閱讀。愛每一個(gè)學(xué)生,時(shí)刻用自己的言行去感染和熏陶他們,用自己的真誠(chéng)、善良感化每一個(gè)學(xué)生。多年的班主任工作告訴我,沒有當(dāng)過班主任的教師不是完整的教師,雖然其中有太多的辛酸苦辣,但它卻能綻放出
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