20xx全國教書育人楷模個人心得感想(文件)
【正文】 他們關(guān)愛有余、監(jiān)管有加、嚴(yán)格有度。物理學(xué)家楊振寧認(rèn)為：中國教育方法是一步步教、一步步學(xué)。中國教育學(xué)會會長顧明遠(yuǎn)教授到美國訪問，在談?wù)搶γ绹逃目捶〞r很直率的對美國人說：你們的小學(xué)教育中，學(xué)生的基礎(chǔ)知識較差?！ ∵@件事引起教授的思考，其實(shí)也值得我們大家思考。我們?nèi)蹴?xiàng)恰恰是21世紀(jì)人才最重要的素質(zhì)。授人以魚只能使人受用一時。教師的工作是平凡樸實(shí)的，平凡樸實(shí)決不是平庸、碌碌無為，教師正是在天、周、月、學(xué)期、的基礎(chǔ)上建構(gòu)著自已的教學(xué)人生。如果不想讓自已迷失于復(fù)雜的理論體系和變化多端的教學(xué)實(shí)踐中，教師就要借助個的眼睛去觀察教學(xué)的世界，在凸現(xiàn)自己的與眾不同中尋個人奮斗的滿足，否則只會一輩子蹉跎于抱憾此生的苦澀。所以我對她心存感激，畢業(yè)多年來，逢年過節(jié)，只要有機(jī)會，我都會去看望她。不懂得感恩的人憑著運(yùn)氣，也許會一時得意，但是，他那種漠然面對別人伸出援助之手的表情，會傷害眾多善良的心，熱情也會在漠然面前很快冷卻，不懂感恩的人。作為一個老師，要有“杜鵑夜半猶啼血，不信東風(fēng)喚不回”的執(zhí)著堅(jiān)忍，具備“精誠所致，金石為開”的強(qiáng)烈事業(yè)心和責(zé)任感。理解—諒解—化解—和解，展現(xiàn)的是師生關(guān)系間和諧良性的發(fā)展軌跡。記得剛接這兩個班時，兩個班里都有不少學(xué)生由于小學(xué)基礎(chǔ)差，不愿學(xué)習(xí)英語，導(dǎo)致的直接后果是上課搗亂，不學(xué)習(xí)，經(jīng)常睡覺。當(dāng)我與他們交談時，他們的表現(xiàn)是尊敬老師待人有禮貌。雖然他們每天只會十一二個單詞，在進(jìn)步著，記會了。一周內(nèi)背會了八個句子?！弊院栏杏腿欢?。要想學(xué)生自己愿意學(xué)，內(nèi)因必須起作用。只有敢于走別人從來未走過的路，獨(dú)辟中開出一條屬于自已的路，才有發(fā)現(xiàn)成功的可能。” 教師成長固有賴于好的環(huán)境，但更重要的是取于自己的心態(tài)和作為。人生追求得到提升，進(jìn)而擁有平凡而絢麗的教學(xué)人生。他們能夠在平凡的工作和生活中，通過持續(xù)不斷的教學(xué)實(shí)踐和反思體悟，用自已寧靜自然的人格特征和清明透徹的理性，反面自我、反觀學(xué)生、反觀知識、反觀實(shí)踐，真誠地把握現(xiàn)實(shí)世界中的各種流動著的、不確定的現(xiàn)象，賦予單調(diào)重復(fù)的日常教學(xué)以智慧之光和生活情趣。 生活中，你們要學(xué)會欣賞別人，贊美他人，學(xué)會了欣賞自，才發(fā)現(xiàn)自己是很棒的，不比別人差，喜歡自己才能自信地生活，才能有自己的獨(dú)特的思維方式。這樣，我們才能將工作做到最好?！ ∪缃瘢嗬锏某煽儽纫郧坝辛艘稽c(diǎn)小小的進(jìn)步。聽老師我每天背兩個句子。自律性也不好。一個單詞一個單詞地去教他們讀，一個詞一個詞去檢查他們。經(jīng)過一段時的觀察，捉摸他們不學(xué)習(xí)的原因入手。愛心守望，真誠同行，是我的默默追求。我們要學(xué)會用愛心和真誠在老師和同學(xué)之間架起一座座溝通橋梁，打造一個互動平臺?！ 《②A得學(xué)生的認(rèn)可 著名詩人但丁說：“愛是美德的種子。沒有任何一種給予是理所當(dāng)然的，我們應(yīng)該永懷感恩之心。我理解老師的這番話，我讀書的時候，是調(diào)皮些，經(jīng)常挨她的批評，甚至是罰站。上天給每一個人一項(xiàng)才能，那些看似沒有才能的人，只是因?yàn)槟欠莶拍茈[藏得深，隱藏在不為人知的某個角落里?！ ∪珖虝丝€人心得感想五 人活在世上都有自己的夢想，而教師的夢想就是想讓自己盡快成長起來，教出更多祖國的未來?xiàng)澚褐?，為人類的幸福事業(yè)而奮斗。筆者則認(rèn)為，水再多，也不外乎教與學(xué)的灌輸關(guān)系，只但是是量的大小。我們的基礎(chǔ)知識比較強(qiáng)，考試潛力比較強(qiáng)。說完后，小學(xué)生立刻坐在計(jì)算機(jī)前提檢索。很顯然，只會考試的人難以適應(yīng)當(dāng)今世界的。舊的教育方法強(qiáng)調(diào)：學(xué)生有一杯水，教師就應(yīng)有一桶水因此各種教師進(jìn)修班應(yīng)運(yùn)而生，課堂上教師為表現(xiàn)自己有一桶水，45分鐘的課，自己就講了近40分鐘，有的還覺得沒講透，經(jīng)
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