20xx年幼兒園小班教學(xué)計劃怎么寫(文件)
【正文】 來觀察某一事物。小班幼兒的注意轉(zhuǎn)移、分配能力都很差，在做律動時，只能聽琴聲兩手上下?lián)]動或雙腳小跑步，而不能將身體各部分的運動有機地結(jié)合起來。小班幼兒還喜歡夸大想象，把沒有的事說得活龍活現(xiàn)。如以d代替g，分不清zh、ch、sh與z、c、s，將老師說成老西或老基，將吃飯說成刺換等。幼兒在涂鴉發(fā)展過程中所獲得的經(jīng)驗與后面的繪畫有密切的關(guān)系，對今后的造型表現(xiàn)有很大助益。把橡皮泥抓起來，攥一攥，又掰成一塊一塊的。幼教是孩子人生的起航，是孩子幸福人生的奠基。正因為對幼教的重要性有深刻的認(rèn)識，他們非常配合老師的工作，對老師的要求也高，這對我們的工作是種挑戰(zhàn)。 本套教材由省市兩級的優(yōu)秀幼兒園園長及優(yōu)秀教師參加編寫，她們長期工作在基層，了解孩子們的興趣和需求，熟悉孩子們的意愿和愿望，掌握孩子的發(fā)展?fàn)顩r，知道選什么樣的教材才是孩子們最愛，知道怎樣安排教育活動形式最能受到孩子們的歡迎，知道怎樣開展教育活動才能收到最佳效果，這套教材來自基層，、提問語、指導(dǎo)語、小結(jié)語、評價語。 教學(xué)活動過程以一個領(lǐng)域為主，滲透相關(guān)領(lǐng)域。 身體基本活動技能 基本體操、隊列練習(xí) 體育 游 戲 心 理 健 康 身 體 保 健 安 全 。各教育環(huán)節(jié)的設(shè)計體現(xiàn)了讓 幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，學(xué)得高興、玩得有趣。為老師提供了如何評價活動的建議，提倡師生共同評價、過程性評價、鼓勵性評價，較好地體現(xiàn)了新《綱要》精神。也有從事個體經(jīng)營的極個別家長，不知尊師重教，對老師態(tài)度蠻橫，一點小事就無理取鬧，對這樣的家長，堅持以理服人，爭取家長的配合。張弛的媽媽說：幼教是孩子接受除家庭成員以外的來自老師的教育的第一步，關(guān)鍵中的關(guān)鍵，對孩子的性格習(xí)慣等起著至關(guān)重要的作用?！ ?二)家長情況分析 我班大部分家長具有專科以上學(xué)歷，家長文化素質(zhì)高，對幼兒教育的重要性有深刻的認(rèn)識。他們很最喜歡撕紙和玩橡皮泥。幼兒喜歡用筆隨意的涂畫，處于涂鴉階段的后期，這時期凌亂的線條被大量的不規(guī)則的圓圈所代替，從雜亂的線到不規(guī)則的圓，跳躍到有點象什么了?！ ≌Z言的發(fā)展。小班幼兒的想象是沒有預(yù)定的目的，受當(dāng)時事物的影響比較大，想象比較被動，主題也不穩(wěn)定。小班幼兒仍以無意注意為主，有意注意正在逐步增加。能聽口令、信號做相應(yīng)
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