高二年級(jí)班主任交流發(fā)言材料(文件)
【正文】 到合適的教育管理方法。再一個(gè)是自己勤奮學(xué)習(xí)，加大投入全力以赴，提升自信心，如此，或者可能改善自己的心理狀態(tài)與感受。下一步的打算與計(jì)劃：篩選、培訓(xùn)班干部，強(qiáng)化班干部管理，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，發(fā)揮班干部中流砥柱的作用。加強(qiáng)與學(xué)生的交流，摸索高效交流途徑，以彭韓為案例，探尋心理工作的規(guī)律及實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。針對(duì)自己，改變脾氣，說話的方式，搞好關(guān)系，作好與家長、任課老師的交流，齊弄共管，形成合力。以考大學(xué)上本科為目標(biāo)，多元化發(fā)展，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)，滲透特長生動(dòng)員、學(xué)生分層分流工作。將每周末的班會(huì)系列
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