青年教師代表的發(fā)言稿(文件)
【正文】 苦悶，表述他對(duì)我的感恩之心，每次看到這些我都很感動(dòng)。 當(dāng)我們面對(duì)學(xué)生時(shí)，尤其是那些似乎充滿缺點(diǎn)的學(xué)生時(shí)，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，然后真誠(chéng)地慷慨地去贊賞他們，就會(huì)激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信心，鼓勵(lì)他們奮發(fā)向上。 海洋為什么可以吸引人？就是因?yàn)樗鼜V闊。記得有一次上課時(shí)，我把物理公式寫錯(cuò)了，結(jié)果沒有一個(gè)學(xué)生指出來，只是不出聲看著，我有點(diǎn)納悶，我一看試卷題目，明白了，我風(fēng)趣地說：“哎呀，你們太不夠朋友了，平常你們寫錯(cuò)了，老師都給你們一一指出來，而老師今天寫錯(cuò)了 ，你們卻沒有一個(gè)給我指出來的，我真?zhèn)难?，你們整天說和我是朋友，原來都是假的，你們說朋友之間應(yīng)該怎么做？”這時(shí)課堂上一下子“開了鍋”。教材只是工具，只有當(dāng)教師擁有淵博的知識(shí)時(shí)，才有可能深入淺出地將死板的教科書變成激發(fā)學(xué)生興趣與主觀能動(dòng)性的有效途徑。一桶水如果不添加，也有用盡的時(shí)候。 。 總之，在教學(xué)中我們一定要用真心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，用愛心關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)，用真情去打動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的心靈，用豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生，用高尚的人格感染每一個(gè)學(xué)生人。我覺得我們能單純只看教科書和教學(xué)參考。 馬可連柯說過：“學(xué)生可原諒老師的嚴(yán)厲、刻板甚至吹毛求疵，但不能原諒他的不學(xué)無術(shù)。現(xiàn)在的學(xué)生見多識(shí)廣，思維活躍，需要問的問題特別多，因此，教師要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，廣泛涉獵，成為學(xué)生的崇拜者，做個(gè)學(xué)生問不“倒
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