長方體和立方體的認(rèn)識人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊說課稿(文件)
【正文】 悟 自主探究 實踐應(yīng)用 三、教學(xué)設(shè)計 教 學(xué) 過 程設(shè) 計 意 圖 （一）操作感悟 出示實物：可樂罐、禮品盒、魔方、牙膏盒等，請學(xué)生選擇喜歡的物體，說說是什么形狀的？ 揭題：長方體和正方體的認(rèn)識聯(lián)系生活實際，支持學(xué)生根據(jù)自己的“數(shù)學(xué)和生活經(jīng)驗”發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)。通過討論、交流、概括特征。 教師作為活動的組織者和學(xué)生一起探究，逐步獲得新知，學(xué)生在探索新知的同時，也逐步掌握了探索的方法。 認(rèn)識長方體、正方體的關(guān)系 （1）多媒體動態(tài)演示，比較分析。 比較是認(rèn)識事物的主要方法之一，特別在幾何體教學(xué)中，運用比較方法，加強形體間的聯(lián)系和區(qū)別，提高識別能力。 拓展提高題 判斷部分展開圖形能否圍成長方體或正方體，并說明理由。 。 加強動手操作實踐，豐富學(xué)生感知，積累空間觀念，形成能力。 聯(lián)系生活，體現(xiàn)數(shù)學(xué)來源于生活，又應(yīng)用于生活的特點。 （2）說說生活中哪些物體是長方體、正方體的。 運用多媒體教學(xué)，加強學(xué)生的直觀感知，提高教學(xué)效率。 （4）認(rèn)識長方體的長、寬、高，揭示它們的意義及其相對性。 （二）自主探究 認(rèn)識長方體特征
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