小學(xué)二年級下冊語文教學(xué)計(jì)劃(三篇)(文件)
【正文】 學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求，限定時(shí)間讓學(xué)生自學(xué)教材，再做課本上的練習(xí)題。采取優(yōu)生幫助后進(jìn)生，實(shí)行”兵”教”兵”，對后進(jìn)生有幫助，對優(yōu)生也有促進(jìn)。提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律，將學(xué)過的識字方法、偏旁部件記認(rèn)字形。教材中八個(gè)口語交際的設(shè)計(jì)，與本組專題密切相關(guān)，內(nèi)容貼近學(xué)生生活，從而使學(xué)生有話可說，易于達(dá)到相互交流、提高口語交際的目的。學(xué)生進(jìn)入二年級后，在識字方面突破識記的難關(guān)，孩子們記字的速度加快，但由于識字量加大，同音字混淆有時(shí)會(huì)出現(xiàn)。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。說話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌?！ 《?、教材分析 人教版新課標(biāo)語文第四冊教科書圍繞著八個(gè)專題以整合的方式安排了教學(xué)內(nèi)容：春天里的發(fā)現(xiàn)；奉獻(xiàn)與關(guān)愛；愛祖國、愛家鄉(xiāng)；用心思考、勇于創(chuàng)造；美麗神奇的大自然；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)；正確看待問題，善于思考；走進(jìn)科技的世界?！ ÷宰x課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí)；有識字任務(wù)，沒有寫字要求。教材最后是兩個(gè)生字表?！ 〕穗S課文識字以外，在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識的字，學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識生字，也可以借助生活經(jīng)驗(yàn)，在同類事物的列舉中認(rèn)字。需要特別指出的是，要求認(rèn)識的字不要作過細(xì)的字形分析，也不要求書寫?！ ±^續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。能主動(dòng)與別人交談，講述簡短的故事和見聞。在寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。 。學(xué)習(xí)寫日記。有表達(dá)的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見?！ 》e累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句?！ ∧荛喿x淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。有主動(dòng)識字的愿望，在生活中自主識字?！ ≌J(rèn)識400個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。生字表（二）是全冊要求會(huì)寫的字，有300個(gè)?！ “私M課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀?！ ”緝怨灿?2篇課文。識字教學(xué)加強(qiáng)已認(rèn)識漢字的復(fù)現(xiàn)鞏固，防止回生是本學(xué)期的重點(diǎn)。并愿意與人交流，能認(rèn)真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容?！ ∫鸦攫B(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正。在教學(xué)時(shí)，應(yīng)重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過多種方式引起話題，激發(fā)學(xué)生的交際興趣?！ 。ㄆ撸╅喿x教學(xué)首要重視朗讀，朗讀的方式要多樣，通過分組讀、集體讀、男女學(xué)生對讀、配樂美讀、分角色表演讀等等，在學(xué)生讀正確、流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情，領(lǐng)會(huì)作者所要傳達(dá)的感情，并通過讀表達(dá)出來?！ 。┍緝越滩囊廊蛔裱R、寫分開，多認(rèn)少寫的原則。對學(xué)生做的練習(xí)題做出評判，個(gè)別不會(huì)做的由教師指導(dǎo)。 ?。ㄈ┏浞掷媒滩?，展開豐富多彩
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