小學一年級數(shù)學教案范文【3篇】(文件)
【正文】 子圖表示數(shù) 我們可以用一些最簡單的符號表示物體個數(shù)，你想用什么表示？我們就用點子圖表示好嗎？1個滑梯用1個點子表示（演示出現(xiàn)1個點子）怎樣表示秋千的個數(shù)？為什么？怎樣表示木馬、飛機的個數(shù)？你還有什么想法？（讓學生充分地說） 探索：什么物體的個數(shù)用7個點子表示？8個點子表示的是什么？怎樣表示氣球的個數(shù)？10個點子表示什么？ 三、寓教于樂興趣的體驗 過渡：小朋友，美麗的校園就是我們的樂園，讓我們一起到兒童樂園中去玩吧?。◣ьI(lǐng)學生走出課堂，走進校園）找找數(shù)娃娃美麗的校園藏著許多數(shù)娃娃，你愿意找到它們嗎？找到后與好朋友（包括老師）交流。 ?。鄣谝还?jié)數(shù)學課，學習目的教育很有必要。 教學目標： 在具體情境中，探索并掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進位加法的計算方法，進一步體會計算方法的多樣化與化?！ ±斫獠煌惴ǖ乃憷?，尤其是滿十進一的運算規(guī)則?！ ∪嘟涣鲗W生提出的問題。 用豎式算一算 58+7= 5+32= 38+6= 8+27= 四、自我評價，課堂小結(jié) 這節(jié)課你覺得自己表現(xiàn)如何？你有什么收獲？ ?！ 。?）全班交流算法 方法一：擺小棒 方法二：撥計數(shù)器 方法三：8+4=12 20+12=32 方法四：28+2=30 30+2=32 方法五：列豎式（指名學生說一說列豎式要注意什么？） ?。?）比較討論算法的簡便性 方法一、二比較直觀，但需要借助實物；后三種方法比較簡便?！ 〗虒W過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 課件出現(xiàn)晉江市少兒
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