二年級(jí)語文教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期(文件)
【正文】 鞏固識(shí)字。教學(xué)時(shí)要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用，借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考，展開豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語文實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，主動(dòng)積累詞句，將積累的詞語運(yùn)用于口頭和書面語言之中?！ ∨c家長保持聯(lián)系，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反饋，及時(shí)給予一些有效的方法指導(dǎo)，幫助學(xué)生做好家教輔導(dǎo)，陪伴孩子快樂學(xué)習(xí)，快樂成長。他們能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。 二、教材內(nèi)容分析 本冊(cè)教科書全冊(cè)共8個(gè)單元，全冊(cè)32篇課文，4個(gè)識(shí)字，8個(gè)語文樂園。尤其是語文生活安排的內(nèi)容非常貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生有話可說，有話想說。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。說話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。根據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)。 教學(xué)關(guān)鍵 在學(xué)生課堂生成的資源中尋找契機(jī)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際水平促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展?！ 《?、教材分析： 本冊(cè)共有32篇課文。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。生字表（二）是全冊(cè)要求會(huì)寫的字，有300個(gè)。 認(rèn)識(shí)400個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。初步學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀，一邊讀一邊想，思考簡單問題。能與他人交流自己的感受和想法?！ ≈鸩金B(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí)，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡短的故事和見聞。在寫話中，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)。鼓勵(lì)學(xué)生通過語文可本以外的其他渠道，增加識(shí)字量?！ ∫^續(xù)加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo)。正確、流利、有感情的朗讀課文是閱讀教學(xué)的重要任務(wù)。進(jìn)行閱讀教學(xué)絕不單單是為了理解課文內(nèi)容，其主要任務(wù)是培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力。學(xué)生口語能力的培養(yǎng)，除了通過口語交際課，在很大程度上還要依賴于各種語文實(shí)踐活動(dòng)?！ 〗Y(jié)合情境，上好特色課文。 培養(yǎng)正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣；扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練，但應(yīng)對(duì)學(xué)生的識(shí)字、寫字給予重視，要充分重視發(fā)展學(xué)生的語言。教師應(yīng)嚴(yán)格要求，及時(shí)反饋和矯正，講求實(shí)效。 七、評(píng)價(jià)措施 a、關(guān)注課堂動(dòng)態(tài)生成的過程，抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)、鼓勵(lì)、引導(dǎo)。 。再結(jié)合家長及同學(xué)們的評(píng)價(jià)情況給孩子們一個(gè)完整的評(píng)價(jià)。 對(duì)癥下藥、因材施教。還要重視培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。 恰當(dāng)安排“讀、講、練”的關(guān)系?！ ∥?、減負(fù)提質(zhì)措施 準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低。在教學(xué)時(shí)，應(yīng)重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過多種方式引起話題，激發(fā)學(xué)生的交際興趣。引導(dǎo)學(xué)生把自己當(dāng)作課文中的人物去感受、去體驗(yàn)、去思考。為避免疲勞，要分散寫字，寫字的量不要過多，多注意質(zhì)量。隨著學(xué)生識(shí)字、寫字量的增加，識(shí)字量的鞏固是識(shí)字教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)?！ ∷?、教學(xué)措施： （一）關(guān)于識(shí)字、寫字教學(xué) 依然遵循識(shí)寫分開、多認(rèn)少寫的原則。 對(duì)寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來?！ ≌J(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思?！ W(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。除了隨課文識(shí)字以外，在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字，學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識(shí)生字，也可以借助生活經(jīng)驗(yàn)，在同類事物的列舉中認(rèn)字。教材最后是兩個(gè)生字表。略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí)；有識(shí)字任務(wù)，沒有寫字要求。上學(xué)期統(tǒng)測中，分100分，共2人，90分以上32人，2人不及格。 四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)與關(guān)鍵 教學(xué)重點(diǎn) 識(shí)字教學(xué)；口語交際；擴(kuò)大學(xué)生課外閱讀量，提高學(xué)生識(shí)字速度，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及語文綜合實(shí)踐能力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)?！ ?duì)寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來?！ ≡鰪?qiáng)愿意與人交流的意識(shí)，認(rèn)真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容?！ ∧苈?lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞句?！ ∠矚g閱讀，對(duì)閱讀有興趣?！ ∫髸?huì)寫的字則要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解意思，正確書寫，并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書面語言表達(dá)之中。課后題注意閱讀能力的培養(yǎng)、詞語的理解和積累，注意對(duì)課文內(nèi)容的初步把握；語文樂園則注重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，形式活潑多樣，有選詞寫話、猜字謎、擴(kuò)句練習(xí)等，安排了閱讀、口語交際、語文生活等內(nèi)容，有利于提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)?？梢赃@么認(rèn)為，學(xué)生此時(shí)的識(shí)字能力
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