《絕招》的教學(xué)反思(文件)
【正文】 了自己的愿望，大家都對(duì)他的絕招贊不絕口，“伙伴們羨慕地豎起大拇指：‘絕招，太絕了！’” 我以談話“同學(xué)們喜歡看動(dòng)畫片嗎？喜歡誰(shuí)?。克惺裁幢绢I(lǐng)呀？說(shuō)來(lái)和大家說(shuō)一說(shuō)。當(dāng)時(shí)我心里真的是有些激動(dòng)的，這與之前王佳樂的上課狀態(tài)是完全不一樣的，很高興因?yàn)槲业墓膭?lì)能讓他有所改變?！ ∽詈?，希望自己做得好的地方能夠繼續(xù)保持，做得不好的地方能夠加以改正。同學(xué)們對(duì)這篇文章也很感興趣?！ ≌n文我主要圍繞著兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行： 一、讀一讀課文，想一想幾個(gè)孩子都比了哪些絕招，你最佩服誰(shuí)的絕招。指導(dǎo)學(xué)生在評(píng)價(jià)、交流的過(guò)程中，加深對(duì)人物形象的認(rèn)識(shí)。主要講清事情的發(fā)展過(guò)程即可。學(xué)生思考的不夠全面。小柱子先高興地說(shuō)：一個(gè)暑假過(guò)去了，大家的絕招一定都練好了吧？話音未落，忽然從樹上跳下一個(gè)人來(lái)，大家都被嚇了一跳，一看，原來(lái)是小剛。幾個(gè)好朋友正奇怪他要干什么，只見小剛一只手撐著身體倒立在椅子上，頭上還頂了一個(gè)碗。前天，我媽媽才出了醫(yī)院，所以我還沒顧上練絕招呢。文章的巧妙之處在于作者在結(jié)尾處的一個(gè)突轉(zhuǎn)，讓文章有了新意。大伙一聽，不但沒有嘲笑二福，反而
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