20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)校教學(xué)計(jì)劃(文件)
【正文】 討模式）或問(wèn)題研討課（有具體的研討主題），學(xué)期未對(duì)教師課堂教學(xué)水準(zhǔn)作出定性定量評(píng)價(jià)。參加區(qū)教育局組織的有關(guān)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的活動(dòng)，或?qū)W生特長(zhǎng)展示的活動(dòng)。教師的真正本領(lǐng)，不在于他是否會(huì)講述知識(shí)，而在于是否能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，喚起學(xué)生的求知欲望，讓他們興趣盎然地參與到教學(xué)過(guò)程中來(lái)。做到工作有條理，有預(yù)見(jiàn)，有鋪墊，有計(jì)劃，有總結(jié)，有反思，每推進(jìn)一步就提高一步，不能原地踏步，要有建樹(shù)。開(kāi)展互聽(tīng)課活動(dòng)，要主動(dòng)聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，聽(tīng)課節(jié)數(shù)要求按學(xué)校規(guī)定執(zhí)行。考后根據(jù)成績(jī)給于獎(jiǎng)勵(lì)，成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)采取均分參數(shù)，與對(duì)比學(xué)校比較排名，根據(jù)排名獎(jiǎng)勵(lì)，重獎(jiǎng)名茅前列者。為了促進(jìn)與規(guī)范學(xué)生的文風(fēng)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候舉行優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)活動(dòng)。老師們的習(xí)慣與偏好不同，所以練習(xí)冊(cè)、練習(xí)本、筆記本等練習(xí)形式自選。我倡導(dǎo)給學(xué)生留點(diǎn)自己掌控支配的時(shí)間，所有時(shí)間全有老師霸占的做法應(yīng)該反思。上課評(píng)價(jià)，采取隨機(jī)推門(mén)實(shí)現(xiàn)，或在一個(gè)教室連聽(tīng)一天，或40分鐘聽(tīng)多節(jié)課。必要時(shí)教師出面幫助學(xué)生補(bǔ)充、訂正、歸納、總結(jié)、完善。一般可以因材施“看”，如看課文、看例題、看定義、看注釋、做實(shí)驗(yàn)、圈問(wèn)題、做標(biāo)記、發(fā)現(xiàn)疑難、歸納要點(diǎn)、做與例題相類(lèi)似或相反的試題等等。就是揭示本節(jié)課要理解什么、記住什么、演算什么、學(xué)會(huì)什么等等。教學(xué)設(shè)計(jì)每周一評(píng)價(jià)，周一語(yǔ)文，周二數(shù)學(xué)，周三英語(yǔ)，周四理化，周五政史。備課各學(xué)科教師在課前必須認(rèn)真?zhèn)湔n，吃透教材和《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，確定教學(xué)目標(biāo)，做到具體、恰當(dāng)、可操作，必須體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)生方法，教
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