幼兒園家長學(xué)校工作計劃(精選多篇)與幼兒園家長學(xué)校工作計劃匯編(文件)
【正文】 觀念與實踐等，還給家長留一點篇幅，供討論、談心得體會、提意見或建議等，并及時更換。定期組織家長學(xué)習(xí)家庭教育的理論及方法途徑，研究相應(yīng)的教育內(nèi)容，針對各年段幼兒心理特點，開展半日活動及時聽取家長意見，不斷改進工作。利用班級“家園之窗”方式，定期向家長展示班級教育內(nèi)容、家庭教育常規(guī)、教育工作的總結(jié)與反思。新生健康情況調(diào)查。制作親子小圖書十一月份：小、中、大全面向家長開放半日活動小、大班組家長助教活動準備十二、一月份：組織小、大班組家長助教活動期末教師問卷調(diào)查。辦好第七期《七色彩虹》園報。期末家長問卷調(diào)查。以幼兒園園務(wù)計劃為依據(jù)。加強家長學(xué)校師資隊伍和管理隊伍建設(shè)，提高家長學(xué)校授課教師的專業(yè)水平與管理人員的綜合素質(zhì)，提高辦學(xué)水平。指導(dǎo)家長樹立正確的教育觀念，學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)的家庭教育知識和有效的教育方法，為幼兒健康成營造良好的家庭教育環(huán)境。將家長學(xué)校工作納入幼兒園常規(guī)工作，期初認真制定詳細的工作計劃，并扎實地組織實施，做好各類活動記載與督導(dǎo)小結(jié)，完善檔案的收集整理。逐步制定、修改、完善家長學(xué)校一系列管理制度，如：優(yōu)秀家長、優(yōu)秀家園聯(lián)系欄的評比標準。家長學(xué)校隊伍建設(shè)關(guān)系著辦學(xué)水平與效益，應(yīng)創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)機會與提供鍛煉的平臺，讓家長學(xué)校管理人員與骨干教師逐步外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，開拓視野，增長見識，豐富家教理論知識，并通過參與組織各種家庭教育活動，提高組織管理能力與授課水平，大膽地、創(chuàng)造性地開展工作。班級網(wǎng)頁中家園互動的評比標準以及獎勵、考核制度等，使家長學(xué)校逐步走向制度化、規(guī)范化。成立新一屆家長委員會，召開家委會，進一步加強與委員們的聯(lián)系，通過開展豐富多彩的活動，研究當前家庭教育，學(xué)校教育，社會教育的動態(tài)，商討辦好家長學(xué)校的措施和方案，及時反饋家教信息，收集并反映家長對學(xué)校工作的建議和意見，協(xié)調(diào)并參與學(xué)校管理，進一步提高管理的實效。三、具體措施注重家長學(xué)校的規(guī)范管理。深入開展家長學(xué)校課題研究，圍繞課題創(chuàng)造性地開展工作，提高科研水平與辦學(xué)效果。通過多途徑的溝通交流方式及開展一系列豐富多彩的活動，讓家長全面了解幼兒園的保教工作，了解幼兒教育目的、內(nèi)容與方法，充分認識到為孩子創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境的重要性，并全面宣傳科學(xué)家教知識，幫助家長轉(zhuǎn)變教育觀念，改進教育方法，從而形成家園共育的良好局面，實現(xiàn)家園一體化教育。幼兒園家長學(xué)校工作計劃一、指導(dǎo)思想隨著教育改革的不斷深入，人們越來越深刻地認識到教育作為一項系統(tǒng)工程，學(xué)前教育必須和杜會教育、家庭教育同步進行、同步發(fā)展、相輔相成，缺少任何一個方面，都會影響著教育整體功能的發(fā)揮，所以，幼兒園教育必須與杜會教育、家庭教育相一致協(xié)調(diào)。 家長學(xué)校講座。二、三月份：結(jié)合三八國際勞動婦女節(jié)，邀請媽媽來園活動期初家長會。更換家園宣傳櫥窗。開設(shè)“03歲親子園”的家教指導(dǎo)活動，將社區(qū)教育親子教育與幼兒園教育協(xié)調(diào)統(tǒng)一起來。利用幼兒園及各班開設(shè)的網(wǎng)站，舉辦多種形式的網(wǎng)上家長學(xué)校，將幼兒園教育內(nèi)容、家教論壇等通過網(wǎng)站形式與家長交流。二、 重點工作和措施繼續(xù)完善家長學(xué)校組織機制、活動制度。在每學(xué)期組織的家長會中，我們除了向家長介紹班級情況之外，更主要的是對一些大家共同關(guān)心的問題開展專題講座、專題討論、經(jīng)驗交流，如對剛?cè)雸@兒童的家長開設(shè)“三歲幼兒的年齡特點及其教育要點”；大班兒童家長進行“如何做好幼小銜接”等講座，豐富了家長的教育經(jīng)驗。家長學(xué)校每兩月上一次課，做到有計劃，有總結(jié)，有完整的書面教案和講議。二、工作目標指導(dǎo)家長樹立正確的教育觀念，學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)的家庭教育知識和有效的教育方法，為幼兒健康成長營造良好的家庭教育環(huán)境。家園共育是大教育觀的體現(xiàn)，是幼兒教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)涵，也是我國當今幼教改革與發(fā)展的趨勢，加強家庭教育的研究，不斷探索家園共育的新途徑、新策略，是我園今后工作必須繼續(xù)研究和探索的問題。使家長學(xué)會用賞識教育的目光審視自己的孩子，給孩子理智的愛。開展多形式的家園互動活動 許多幼兒園工作和教育教學(xué)活動的開展僅靠幼兒園的力量是
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