幼兒園教學(xué)反思案例推薦與幼兒園教學(xué)反思范文匯編(文件)
【正文】 動調(diào)皮的幼兒，就要在日常行為表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)他的閃光點，并及時的給予肯定和表揚。比如開展各種豐富多彩的集體活動，有針對性地教育，啟發(fā)幼兒揚長避短，有意為某些不足的幼兒創(chuàng)造行動體驗的機會，并給予表揚和鼓勵，達到教育幼兒的真正目的。因此，我們應(yīng)該強化表揚和批評這個 度 的意識。對孩子言過其實的表揚，會使孩子形成不切實際的自我認識，一旦這種認識與現(xiàn)實生活中他人恰當(dāng)?shù)脑u價發(fā)生沖突，幼兒的心理就會失去平衡。表揚和批評，都不是多多益善，關(guān)鍵是恰到好處，二者結(jié)合運用，針對具體對象適時的調(diào)適，絕不能憑個人的情緒因素把孩子定格了，更不能對自己喜歡的孩子，就毫無休止的表揚，對自己不喜歡的孩子就一味的批評，要知道，每個孩子都是可愛的。表揚和批評并重互為調(diào)節(jié)。表揚和批評要選擇相宜的環(huán)境。這種家庭教育既有礙于幼兒的健康成長，也會給幼兒老師帶來矯正的極大困難。但要以表揚激勵為主，批評要注意方式方法，盡量婉轉(zhuǎn)含蓄，這樣的教育才是真正的體現(xiàn)了 熱愛孩子、尊重孩子 ，才會讓孩子們在教育的海洋里激情無限!謝謝閱讀！。表揚可以使孩子心情愉悅，信心倍增，批評可以讓孩子保持清醒的頭腦，充分認識自己的不足。要努力爭取家長的配合。表揚和批評要因人因事而異。語言不僅要從孩子的實際出發(fā)，同時還要注意到幼兒的認知和興趣特點，力求形象、生動，批評的語言要富于親切感，具有激勵性、啟發(fā)性，讓幼兒明白為什么能這樣做而不能那樣做。無論表揚還是批評，都得把握好分寸，別忘了，我們的教育對象是無知而渴知的幼兒。一切從幼兒的客觀實際出發(fā)?？稍谟變航逃?
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