【正文】 、老師相關(guān)信息管理 描述學生選課信息，畢業(yè)信息，專業(yè)、院系信息，老師授課信息，院系信息 學號 +課程號 +成績 課程號 +教工號 畢業(yè)證編號 +學號 +姓名 +性別 +身份證號 +所屬院系+入學時間 +已修學分 +需修學分 學生成績管理 描述學生平均成績、總成績的計算，統(tǒng)計相關(guān)信息 學號 +課程號 +成績 系統(tǒng)管理 描述用戶修改密碼，幫助信息 數(shù)據(jù)流 數(shù)據(jù)流是數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)在系統(tǒng)內(nèi)傳輸?shù)穆窂健? 數(shù)據(jù)流圖 數(shù)據(jù)流圖表達了數(shù)據(jù)和處理的關(guān)系，根據(jù)用戶的需求分析和高校學籍管理系統(tǒng)的需求，得出如下圖 11 所示的學籍管理數(shù)據(jù)流圖 。 關(guān)系模型 將 ER 圖轉(zhuǎn)換為關(guān)系模型實際上就是要獎實體型、實體的屬性和實體型之間的聯(lián)系轉(zhuǎn)換為關(guān)系模式，這種轉(zhuǎn)換一般遵循如下原則：一個實體型轉(zhuǎn)換為一個關(guān)系模式。如果與某一端實體對應(yīng)的關(guān)系模式合并，則需要在關(guān)系模式的屬性中加入另一個關(guān)系模式的碼和聯(lián)系本身的屬性。與該聯(lián)系相連的個實體的碼以及聯(lián)系本身的屬性均轉(zhuǎn)換為關(guān)系的屬性，各實體的碼組成關(guān)系的碼或關(guān)系碼的一部分。 將概念結(jié)構(gòu)設(shè)計階段設(shè)計好的基本 ER圖轉(zhuǎn)換為關(guān)系模型，如下所示： ? 學生（ 學號 ，專業(yè)號，院系號，姓名，性別，出生日期，身份證號，入學時間，政治面貌，家庭住址，籍貫，郵政編碼，民族） ，此為學生實體對應(yīng)的關(guān)系模式。 ? 院系（ 院系號 ，院系名稱，院長名），此為院系實體對應(yīng)的關(guān)系模式。 物理模型 將生成的概念模型通過單擊 PowerDesigner11 工具菜單欄上的 Tools 選項，再選擇Generate Physical Data Model 選項，就可以轉(zhuǎn)換為物理模型，生成的最后結(jié)果具體如下圖所示： F K _ S C _ S C _ S T U D E N TF K _ S C _ S C 2 _ C O U R S EF K _ S T U D E N T _ H A V E _ M A JO RF K _ S T U D E N T _ S T U D Y _ D E P A R T M EF K _ T E A C H E R _ O W N _ D E P A R T M EF K _ T E A C H _ T E A C H _ C O U R S EF K _ S E T _ S E T 2 _ C O U R S EF K _ S E T _ S E T _ M A JO RF K _ T E A C H _ T E A C H 2 _ T E A C H E RF K _ G R A D U A T E _ G R A D U A T E _ S T U D E N TF K _ S T U D E N T _ G R A D U A T E 2 _ G R A D U A T E專業(yè)專業(yè)號專業(yè)名入學時間ch a r ( 1 0 )ch a r ( 1 0 )t im e st a m p p k學生學號畢業(yè)證編號院系號姓名性別出生日期身份證號政治面貌入學時間籍貫家庭住址郵政編碼民族v a r ch a r ( 1 0 ) U n d e f in e d v a r ch a r ( 1 0 )v a r ch a r ( 1 0 )ch a r ( 2 )v a r ch a r ( 2 0 )v a r ch a r ( 2 0 )v a r ch a r ( 8 )t im e st a m pv a r ch a r ( 1 0 )v a r ch a r ( 3 0 )in t e g e rv a r ch a r ( 1 0 ) p k f k2 f k1 院系院系號院系名稱院長名v a r ch a r ( 1 0 )v a r ch a r ( 1 0 )v a r ch a r ( 2 0 ) p k教師教工號院系號姓名性別職稱所屬院系電話ch a r ( 1 0 )v a r ch a r ( 1 0 )v a r ch a r ( 1 0 )ch a r ( 2 )v a r ch a r ( 1 0 )v a r ch a r ( 1 0 )in t e g e r p k f k課程課程號課程名學分v a r ch a r ( 5 )v a r ch a r ( 1 5 )sm a llin t p k畢業(yè)畢業(yè)證編號學號身份證號學生 _ 學號姓名性別所屬院系入學時間已修學分 U n d e f in e d v a r ch a r ( 1 0 )sm a llin tv a r ch a r ( 1 0 )v a r ch a r ( 1 0 )ch a r ( 2 )v a r ch a r ( 1 0 )t im e st a m psm a llin t p k f k選修學號課程號成績v a r ch a r ( 1 0 )v a r ch a r ( 5 )sm a llin t p k, f k1 p k, f k2 授課課程號教工號v a r ch a r ( 5 )ch a r ( 1 0 ) p k, f k1 p k, f k2 開設(shè)專業(yè)號課程號ch a r ( 1 0 )v a r ch a r ( 5 ) p k, f k1 p k, f k2 圖 41 學籍管理系統(tǒng)物理模型圖 5 物理結(jié)構(gòu)設(shè)計與功能實現(xiàn) 物理結(jié)構(gòu)設(shè)計 數(shù)據(jù)庫的物理設(shè)計就是為一個給定的邏輯數(shù)據(jù)模型選取一個最適合應(yīng)用要求的物理結(jié)構(gòu)的過程。 存取方法和優(yōu)化方法 存取方法是快速存取數(shù)據(jù)庫中數(shù)據(jù)的技術(shù)。數(shù)據(jù)庫的索引類似書的目錄。在數(shù)據(jù)庫中，索引就是表中數(shù)據(jù)和相應(yīng)存儲位置的列表。 功能實現(xiàn) 完成數(shù)據(jù)庫的物理設(shè)計之后，設(shè)計人員就要用 RDBMS 提供的數(shù)據(jù)定義語言和其他實用程序?qū)?shù)據(jù)庫邏輯設(shè)計和物理設(shè)計結(jié)果嚴格描述出來，成為 DBMS 可以接受的源代碼，再 經(jīng)過調(diào)試產(chǎn)生目標模式。由于本系統(tǒng)的觸發(fā)器比較多，在這里我只寫出了其中的一部分觸發(fā)器，具體如下所示。 //更改對應(yīng)的學生學號 CREATE TRIGGER student1 ON //建立專業(yè)信息表更新觸發(fā)器 FOR UPDATE AS UPDATE STUDENT //更新學生信息信息表 STUDENT SET MNO = (SELECT MNO FROM INSERTED) //將 STUDENT 表中的專業(yè)號改成專業(yè)表修改后的 WHERE MNO = (SELECT MNO FROM DELETED)。物理結(jié)構(gòu)設(shè)計階段實現(xiàn)的是數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的內(nèi)模式，它的質(zhì)量直接決定了整個系統(tǒng)的性能。數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)一般都是提供多種存取方法。在書中，目錄允許用戶不必瀏覽全書就能迅速地找到所需要的位置。使用索引可以大大減少數(shù)據(jù)的查詢時間。然 后就可以組織數(shù)據(jù)入庫，最后就在此基礎(chǔ)上編寫各個表相關(guān)的觸發(fā)器和存儲過程。2539。田七 39。教授 39。 執(zhí)行結(jié)果： 圖 518 插入教師基本信息結(jié)果圖 （ 3）刪除課程的基本信息 輸入 SQL 語句： DELETE FROM course WHERE ame = 39。 執(zhí)行結(jié)果： 圖 520 更新學生基本信息結(jié)果圖 數(shù)據(jù)庫的運行和維護 數(shù)據(jù)庫試運行合格后，數(shù)據(jù)庫開發(fā)工作就 基本完成，即可投入正式運行了。 （ 3）數(shù)據(jù)庫性能的監(jiān)督、分析和改造 —— 在數(shù)據(jù)庫運行過程中， DBA 必須監(jiān)督系統(tǒng)運行，對監(jiān)測數(shù)據(jù)進行分析，找出改進系統(tǒng)性能的方法。而學校提供的這次實習機會使我收獲頗多，從中也發(fā)現(xiàn)了許多不足，讓我找到了以后學習的方向。其中有優(yōu)點，但也存在不足的地方。 參考文獻 [1] 王珊、薩師煊 .數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論 . 北京 .高等教育出版社 .2021. [2] 王珊等 . 數(shù)據(jù)倉庫技術(shù)與聯(lián)機分析處理 . 北京 .科學出版社 .1998. [3] Inmon W H .數(shù)據(jù)倉庫 .北京 .機械工業(yè)出版社 ,2021. [4] Inmon W H 等 .數(shù)據(jù)倉庫管理 .北京 .電子工業(yè)出版社 ,2021. [5] Kimball R 等 .數(shù)據(jù)倉庫工具箱 .北京 . 電子工業(yè)出版社 ,2021. [6] Imhoff C 等 .數(shù)據(jù)倉庫設(shè)計 . 北京 . 機械工業(yè)出版社 ,2021. [7] Mattison 倉庫工程與知識管理 .北京 .清華大學出版社 ,2021. [8] Bain T 等 .SQL Server 2021 數(shù)據(jù)倉庫與 Analysis .中國電力出版社 ,2021. 。不足的地方是我在設(shè)計觸發(fā)器和存儲過程的時候沒有實現(xiàn)好，分析其中的原因，是我自己對觸發(fā)器和存儲過程沒有更加深入的了解，平時沒有花時間去練習，因此我決定在以后的學習中要更加努力。在這個系統(tǒng)中，我們主要實現(xiàn)了的功能有能夠完成新、老生信息的輸人、修改、插人、刪除等工作，可以按照特定的信息進行查找，并按照特定的要求進行排序，可以對老生的信息進行備份，以便日后查詢，可以對學生的信息進行