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幼兒園家長會發(fā)言稿(三)-范文(文件)

2025-11-20 02:16 上一頁面

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【正文】 養(yǎng)孩子對待事物的興趣和良好的學習、行為習慣。這是好事還是壞事呢?入小學后,老師發(fā)現(xiàn)這個孩子的聽說能力、記憶力特別強,讀起課文來,語感也特好,對看課外書,對身邊的事也很感興趣。這樣,對這個孩子的一生來說,將是一個良性的循環(huán),將會學得很輕松。特別不能在他人面前當著孩子說自己孩子的缺點。進入小學后,家長切記不要隨意給孩子加重學業(yè)負擔。如果孩子確實有精力,不妨可以有選擇的發(fā)展孩子的藝術特長,讓他更全面的發(fā)展。在書寫方面,提倡只要學生能把這個生字記牢就好,絕不允許出現(xiàn)罰抄寫十遍,罰抄課文內(nèi)容的變相體罰現(xiàn)象。孩子帶出去玩,別人問你,你孩子學習怎么樣?我們家長總會謙虛地說:“不怎么樣,不太好.”其實,這樣是很傷孩子心的。比如:良好的個人衛(wèi)生習慣,有規(guī)律的作息習慣,文明禮貌習慣,與人相處習慣,生活節(jié)儉習慣等。而認到的那些字基本上是自己通過問父母,通過一遍又一遍反復的接觸,學會的。我曾經(jīng)看到過這樣一篇報道:有一位孩子的父親是個“新聞迷”,早上聽收音機,晚上看新聞節(jié)目,成了這位父親的必修課。說到這兒,有些家長可能還是比較擔心,擔心什么?別的孩子在入小學前都學會了不少漢字,會簡單的加減運算,如果我的孩子什么都不會,那能跟得上去嗎?這擔心也是合情合理的,但有失必有得,或許你的孩子在動手、動腦等方面已遠遠超過了其他同學,難道這不值得慶幸嗎?至于暫時的落后,也關系不大,只要孩子有學習的興趣,很快就能趕上去的。平時老師能在充分研究兒
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