【正文】 。切實、有效的做好幼小銜接的工作，使每一個幼兒都能從能力、心理、學習習慣等方面做好做一個小學生的準備。正確引導幼兒學會疊被子。學習安靜地聽他人講話，養(yǎng)成良好的傾聽習慣。在成人啟發(fā)下學習關(guān)注他人明顯的情緒表現(xiàn)，學習關(guān)心他人，學習求助和感謝。喜歡操作、擺弄。嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術(shù)活動，用畫、剪、貼、撕等技能表現(xiàn)自己對美的認識。例如：收集資料、繪畫、裝飾、布局等。在角色游戲方面，在內(nèi)容與場地上我們將不再作大幅度的調(diào)整，而將重點放在游戲中幼兒的交往與材料的運用中。我們打算從日常生活習慣、學習習慣、游戲習慣等方面著手開展了一系列活動，幫助幼兒學習和養(yǎng)成良好的常規(guī)習慣。我們將通過各種不同形式的活動使幼兒從感官刺激、心理認同等各方面知道自己快要上小學了，并促進他們養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，懂得珍惜時間，有一定的時間觀念和任務(wù)意識，學習自律和尊重他人。我們本學期除了要加大值日生的作用，培養(yǎng)幼兒良好的勞動習慣。發(fā)現(xiàn)孩子有不穩(wěn)定情緒的時候做到主動和家長溝通，家訪，及時反映孩子的在園情況。(1)正確使用自己的標記。三、培養(yǎng)良好的學習常規(guī)。(4)學習看書的正確方式，培養(yǎng)幼兒良好的前閱讀習慣。六、豐富幼兒一日生活，充分利用每天的間隙時間，豐富音樂活動和語言活動的形式。與此同時，堅持每天的戶外活動。(2)與家長經(jīng)常保持聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，制定符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務(wù)。從教師、幼兒兩個不同的度具體的提出了工作的要求和目標。在這一階段，孩子的各方面都將發(fā)生很大的變化。二、幼兒發(fā)展目標(一) 健康領(lǐng)域 適應(yīng)幼兒園的集體生活，情緒基本愉快。(二) 語言領(lǐng)域 堅持用普通話與人交流，表達自己的喜好與需求。 在成人啟發(fā)下學習關(guān)注他人明顯的情緒表現(xiàn)，學習關(guān)心他人，學習求助和感謝。 喜歡操作、擺弄。 用自然的聲音唱歌，用身體動作自由地進行歌表演、做律動，喜歡和老師、同伴一起做音樂游戲。(2)用正確的方法洗手。(1)愿意參加各項集體活動，注意力集中。深入實踐園本課程，將主題探究活動與區(qū)域活動結(jié)合進行，從他們的興趣入手，讓孩子主動學習，從而獲取各方面的經(jīng)驗，提高綜合能力。四、衛(wèi)生保健工作在衛(wèi)生保健工作中我們將做到，在醫(yī)務(wù)人員的指導下，嚴格按園里的要求認真實施各項衛(wèi)生保健工作。給幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、愉悅的環(huán)境，建立良好的師生關(guān)系，將幼兒生理與心理結(jié)合起來，促進幼兒的身心健康，真正做到保教合一。(3)鼓勵家長積極參加親子活動，參與助教，發(fā)揮家長的作用。掌握筷子的正確使用方法，具有獨立進餐的能力。大部分幼兒會手腳協(xié)調(diào)的連續(xù)跳繩。(二)認知發(fā)展：智力能力：會按物體的不同特征進行分類。語言發(fā)展：喜歡聽故事、看表演，會翻閱圖書并初步理解其表達的意思。能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，來表現(xiàn)對周圍生活的美好情感。個別幼兒動作發(fā)展不協(xié)調(diào)，有部分的幼兒對體育基本動作還未能完全掌握。幼兒大膽創(chuàng)造想象的能力有待進一步提高。 培養(yǎng)幼兒整理物品的能力及保持物品清潔的習慣。動作發(fā)展：積極參加各種體育活動，通過模仿、練習調(diào)整自己的基本動作，使動作正確、自然、協(xié)調(diào)。集體活動時能注意安全。(2)能圍繞一個話題進行討論，注意傾聽對方講話，敢于提出不同意見，會評價和補充別人的發(fā)言。藝術(shù)(1)能自然愉快的唱歌，隨音樂做游戲、表演、自由舞蹈等，以表達自己對音樂作品的感受和態(tài)度?？茖W(1)能積極主動參與數(shù)學活動，加深對數(shù)的概念的理解，了解現(xiàn)實生活中加減的實際意義，獲得一些時間、空間概念。能理解日常規(guī)則，遵守公共生活中的基本常規(guī)，能辨別是非，學會控制自己的情緒及不宜行為。三、家長工作主要目標 :日常性的家長工作：(1)開展形式多樣的家長工作，與家長增進友誼。階段性的家長工作 ：(1)家長會：對幼兒的在園情況做詳細的總結(jié)。希望通過我們的努力，使幼兒在各方面能力有所提高，健康愉快地成長。介紹大班年齡段在各方面的發(fā)展目標及幼小銜接方面的注意事項，希望得到家長的積極配合，使班級工作得以順利進行。(3)保證與家長經(jīng)常溝通，向家長積極宣傳正面教育孩子的方法及科學育兒知識。在成人指導下能遵守社會公共秩序，體驗認識人與人之間相互交流的重要和快樂，能察覺到他人的情緒和需要，作出合適的反應(yīng)。(3)對事物變化發(fā)展的過程感興趣，喜歡探究、操作、實驗，積極嘗試用多種認知方法發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。(3)愿意嘗試使用多種材料、工具和方法進行拼裝、拆卸、制作和繪畫，有初步的想象力和創(chuàng)新力，體會成功的快樂。能夠根據(jù)文學作品所提供的想象線索，聯(lián)系個人已有的經(jīng)驗擴展想象，并創(chuàng)造性地進行表達。各種基本動作協(xié)調(diào)、準確、靈敏，有一定的耐力和速度，姿勢正確。知道不同的食物有不同的營養(yǎng)素，身體需要不同的營養(yǎng)素的道理。培養(yǎng)幼兒坐、立、行等的正確姿勢。二、 班級工作主要目標：(一)幼兒生活管理目標繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的清潔衛(wèi)生習慣。游戲活動中還有個別糾紛現(xiàn)象，自行解決的能力有限?；顒又型瓿扇蝿?wù)速度慢，遇到困難容易畏縮，不能堅持到底。在去年實施的學習及區(qū)角活動中，孩子們的個性品質(zhì)得到了進一步的提高，求知欲旺盛，各方面技能在幼兒原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。能用感官直接感知和記住周圍常見的事物和現(xiàn)象，有一定的形象思維能力。自我保?。河變壕邆淞顺醪降淖晕冶Ｗo能力，知道一些處理日常生活中有可能出現(xiàn)的緊急情況的簡單辦法。能保持個人衛(wèi)生及周圍環(huán)境衛(wèi)生。通過平時對幼兒的觀察，我們對幼兒在身體、認知、社會性三方面進行三大領(lǐng)域的分析：(一)身體發(fā)展方面：在老師有意識的培養(yǎng)及不斷提醒下，幼兒大致上養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣。我班將努力做好以下工作：(1)加強與家長的交流與溝通，以填寫調(diào)查表、家訪、約訪、電話、接送時的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環(huán)境，堅決杜絕傳染病的流行，照顧好生病的孩子，定時定量給幼兒喂藥，保證班級幼兒的出勤率。在活動時，教師將加強對孩子的觀察與記錄，及時發(fā)現(xiàn)問題、了解孩子。(3)能將玩具歸類收好。(4)養(yǎng)成良好的進餐習慣。(2)給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環(huán)境(3)教師以親切、溫和的態(tài)度對待孩子，吸引鼓勵幼兒來園培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī)，提高生活自理能力，做到生活有序。(五) 藝術(shù)領(lǐng)域 喜歡聽音樂，能借助動作，語言等表達對藝術(shù)作品的感受。(四) 科學領(lǐng)域 在成人引導下，學習發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物。 喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，表達自己的認識和感受，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。 了解簡單的衛(wèi)生知識，愿意接受健康檢查，懂得自我安全保護。針對以上情況，本學期我們將重點以培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣，增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會交往能力和音樂素質(zhì)的培養(yǎng)。篇二：幼兒園大班班級工作計劃總結(jié)新學期開始了，我們本著同一個目標：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發(fā)展成為會學習、會思考、會交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童。(4)鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項活動，增強家長與孩子一起交往、溝通的機會。八、家長工作家庭因素與幼兒的各方面能力發(fā)展有著密切的聯(lián)系，本學期我們將繼續(xù)加強家園聯(lián)系，使家庭教育與幼兒園教育協(xié)調(diào)一致。在工作中加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。五、注重活動區(qū)活動的計劃，做到學習有序。(2)愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶。(3)能安靜午睡，不吵醒別人。(3)教師以親切、溫和的態(tài)度對待孩子，吸引鼓勵幼兒來園。如分發(fā)餐具、照顧自然角、整理班中玩具、在家能主動的幫助家長做一些力所能及的家務(wù)、能關(guān)心幫助身邊需要幫助的人等。除此之外，我們也將給家長提供有關(guān)幼小銜接的相關(guān)教育理論幫助，形成很好的合作關(guān)系。主要在日常生活、學習、游戲等各個方面進行常規(guī)訓練，并堅持正面教育、重視隨機教育、個別教育、教師以身作則、時時處處抓好常規(guī)、家園合作、共同教育。區(qū)域活動，我們將側(cè)重區(qū)域與課題和教學的結(jié)合，使區(qū)域能夠成為幼兒增長知識、鍛煉能力、滿足好奇心、促進彼此交往、展示特長的舞臺。并且我們希望能在這一學期中更多的使用廢舊的材料，變廢為寶激發(fā)幼兒的環(huán)保意識和想象、創(chuàng)新能力。三、具體工作安排創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境本學期的教育環(huán)境我們?nèi)螌⒁灾黝}墻為主要的形式。(五)藝術(shù)領(lǐng)域在成人引導下，能逐漸注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的諸如花草樹木，小動物等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的情緒。(四)科學領(lǐng)域在成人引導下，學習發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物。(三) 社會領(lǐng)域按時來園，能積極參加幼兒園的活動，有事要做到向老師請假。愿意和同伴參加體育活動。五大領(lǐng)域的發(fā)展目標(一) 健康領(lǐng)域適應(yīng)幼兒園的集體生活，情緒基本愉快 。二、發(fā)展目標認真貫徹《綱要》精神，以促進幼兒的全面發(fā)展為主要的工作目標。我班的幼兒男孩子比女孩子多，所以從整體上來說幼兒比較活躍，不管參與什么活動都比較容易興奮。經(jīng)常請家長觀摩教育游戲活動，認真傾聽采納家長反饋意見。四、衛(wèi)生保健在安全的基礎(chǔ)上，保證幼兒每天兩個小時的戶外活動時間，充分讓孩子體驗游戲的快樂。5．對插班幼兒與家長多溝通，及時反映幼兒情況讓家長放心。九、家長工作1 ．定期召開一次家長會，讓家長了解幼兒園的教育教學目標。有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教育作用。七、德育工作，根據(jù)周計劃、日計劃，切合實際地開展，充分發(fā)揮晨間談話的教育作用。注重區(qū)角、創(chuàng)游環(huán)境材料的投放，加強指導觀察，從中了解需要，投放更有利于幼兒進一步發(fā)展的材料，發(fā)揮環(huán)境教育功能。環(huán)境布置符合主題內(nèi)容，主要讓幼兒參與進來，讓幼兒成為環(huán)境布置的主人，讓環(huán)境與幼兒對話。通過學生帶動家長，通過家長帶動社區(qū)．又通過社區(qū)帶動社會公民更廣泛地參與環(huán)境保護行動。因此，