科研個人工作總結(jié)模板4篇與科研人員個人工作總結(jié)匯編(文件)
【正文】 質(zhì)量地解決教育教學中的問題，完成從實踐到理論，由理論指導實踐的辯證循環(huán)，發(fā)揮出教科研對教育教學的最大效能。在當今全力推進以課程改革為核心的素質(zhì)教育的進程中，我看到了許多嶄新的教育思想在閃爍，全新的教育理念在涌現(xiàn)，多元的教育模式在碰撞。積極發(fā)動和組織教師認真實踐、積極總結(jié)，深入教育教學各領(lǐng)域進行改革和研究。狠抓“兩個參與”：學生的全員參與，教師的全員參與。優(yōu)化“四個結(jié)合”：明確目標與分層要求相結(jié)合。實施“五育并舉”：育德、益智、健體、求美、促勞同時并舉。重視考查學生的基礎(chǔ)知識和基本技能，重視考查學生的實驗操作能力。重視教育科學課題研究的輻射帶動作用，把教育科研作為學校特色建設(shè)的先導工程，整合、優(yōu)化學校的各級、各類課題，圍繞特色建設(shè)組織科研活動，提升特色建設(shè)的層次。在工作中自覺接受群眾監(jiān)督，保證清正廉潔。認真學習黨中央及學校關(guān)于黨員干部廉政建設(shè)文件，深刻領(lǐng)會文件精神和內(nèi)含，按照文件要求自覺遵守黨的各項紀律，嚴以律己，寬以待人，作風正派，拒腐蝕永不沾。不僅評價教師的教，更注重評價學生的學，而且要通過評價學生的學來評價教師的教。(1)建立學生成長檔案。課堂教育與課外活動相結(jié)合。延伸其他學科。我校在這方面花了大力氣，下了大工夫，努力耕耘。學?？蒲袀€人年度工作總結(jié)圍繞教育教學這一核心，強化“以教科研為先導”的意識。良好的教育科研習慣給我?guī)砹酥T多的驚喜：我曾被評為“中國教育學會數(shù)學教育研究發(fā)展中心優(yōu)秀會員”“蘇州市教育科研先進個人”“吳中區(qū)首批教科研新秀”……五年來先后有《巧解對應(yīng)分率題》《創(chuàng)建特色學科的嘗試》《淺談小學數(shù)學教學中的“探究”》等六十多篇教育教學論文在全國各級報刊雜志發(fā)表或在各級各類比賽中獲獎。我積極參與教育教學研討活動，在與別人交流和討論的過程中更新觀念，撞擊思維，將自己發(fā)現(xiàn)的新、奇、特，效果好的做法和想法科學地、準確地表達出來。嘗試對研究成果進行個性化和科學化的表達。每個人都有自己的特長和興趣，我的特長和愛好是教育管理和小學數(shù)學教學。這些都是教科研的對象，我們不可視而不見，聽而不聞，我時刻用研究的眼光去觀察、發(fā)現(xiàn)、解決問題，用提高教育教學質(zhì)量的目的去思考、分析問題，這樣就避免了想搞教科研而找不到切入點的尷尬。任何偉大的理論都源于實踐，都基于對大量事實的研究。三、以教科研為樂事，讓自己擁有“源頭活水”。認真做好“三個結(jié)合”，即理論與實踐相結(jié)合，課題研究與日常教研相結(jié)合，教育科研與培養(yǎng)創(chuàng)新型教師，爭做名優(yōu)教師相結(jié)合，讓科研成為提高教師水平、推動學校發(fā)展的內(nèi)涵而永不衰竭。學校還組織全校教師認真學習現(xiàn)代教育理論，更新觀念，進一步提高教師科研意識和水平。因此，我們必須走科研之路，做扎實文章，努力造就一支觀念新、師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、輿論正確的教師隊伍，全力提升教師教育科研的水平。我有的只是欣慰——因為教育科研，我校形成了“學校特色學科鮮明”“學生特色學科多彩”的辦學特色。教學方面：以“多類型、多渠道、分層次發(fā)展學生的個性特長”(簡稱“雙多教學法”)的課題研究為切入口，構(gòu)建學校校本課程框架的同時輻射各學科課題的研究，圍繞教育教學為核心，強化“以教科研為先導的”意識，深入展開課題研究，加強課題的過程管理。教育科學是教育教學發(fā)展的第一生產(chǎn)力，教育科學研究是
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1