【正文】 trncpy(s2,(LPCTSTR)str1,sizeof(s2))。 } else { for(j=0。 } else { int count=atoi((i,4))。 (%d,s)。 (i,4,str1)。 (%d,t)。 (c,0,(i,0))。 (c,1,(i,1))。 return。 return。 for(int i=0。amp。(nItem,2)==borrowtime[pos][j]) { CTime t1。 str=borrowtime[pos][j]。 ()。 (%d,())。i()。 (i,3,count)。 borrowtime[pos][k]=borrowtime[pos][k+1]。 (pos,4,count)。 } end: (nItem)。使我懂得了好多，看來團隊的力量就是大啊，一起討論一個問題就能使我們學到好多。我相信結果不代表一切，重在過程。大的程序是由一個個小的子程序所成的，也同時了解到了專業(yè)課程的重要性。剛接到任務時真不知道該從何著手，由于平時的不努力給課程設計留下了隱患，但在一個禮拜請教學長、學姐和跟同伴不斷的討論、試驗終于小有成果。 林瓊瓊（ 010701146） 在這次的實驗設計中，可以說是長了很多的知識，本來數據庫對我來說是很模糊 的概念，本來對這個實驗是無從下手，后來通過這個網站 自學數據庫，讓我學習了很多。 else MessageBox(請選擇 要 歸還 的 圖書 ！ )。 goto end。//CStringint s=s1。katoi((LPCTSTR)(pos,4))。 s=s+1。 str1=str2+str3。 str1=_T(借 閱 天 數為 )。 CTime t2((),(),(),0,0,0)。 19 CString str。 while(jatoi((LPCTSTR)(pos,4))) { if((nItem,0)==borrowbook[pos][j]amp。i++) { if((i,0)==m_SNUM) pos=i。 int pos,s。 return。 } UpdateData(false)。 (c,2,tm1)。 int c=()。 t=atoi((LPCTSTR)str2)。 borrowtime[i][count]=tm1。 s=atoi((LPCTSTR)str1)。j++) { if((j,1)==m_EDIT11) { if((j,3)==0) { MessageBox(此 書庫 存 數 量 為 0！ )。 if(m==0) { if((i,4)==5) { MessageBox(此 學 生借 書數 量已 達 5 本！ )。i()。 t1=CTime::GetCurrentTime()。 char s1[15],s2[15]。 15 } } } else MessageBox(請?zhí)顚?完整的 資 料！ )。m_EDIT6==(i,2)amp。 MessageBox(修改 資 料成功！ )。 (%s,)。m_EDIT5!=(i,1)||m_EDIT6!=(i,2)||m_EDIT7!=(i,3)) { if(AfxMessageBox( 是 否 修 改 資 料？ , MB_ICONQUESTION|MB_YESNO)==IDYES) { (i,1,m_EDIT5)。i++) { if(m_SNUM==(i,0)) { if(m_EDIT5=0x80amp。m_EDIT6!=amp。 } else 14 MessageBox(請 在 圖書資 料中 選擇你 所要修改的 圖書 ！ )。amp。 return。 (%s,)。 introduce[i]=m_EDIT4。amp。 13 } if(m_NUM==(i,0)) { char *pstr=(LPSTR)(LPCTSTR)m_EDIT2。i++) { if(m_EDIT1==(i,1)amp。m_EDIT2!=amp。 } 資料修改： （ 1） 圖書資料修改： （ 2） 學生資料修改： 12 void CMyDlg::OnButton8() { // TODO: Add your control notification handler code here UpdateData()。 borrowtime[pos][i]=borrowtime[pos+1][i]。pos()。//CStringint s=s+1。i5。 int nItem=pos。 UpdateData(false)。\039。 (%s,)。 (pos,4,0)。) 10 { pos=(()+1,m_EDIT8)。m_EDIT6=0x80amp。 char *pstr=(LPSTR)(LPCTSTR)m_EDIT8。i()。amp。 char* num=0