安全計(jì)劃幼兒園小班下學(xué)期范文與實(shí)習(xí)幼兒教師工作總結(jié)匯編(文件)
【正文】 之一的孩子沒有在用心學(xué)本領(lǐng)，自顧自的玩，絲毫沒有把我放在眼中。從“玩伴”的角色轉(zhuǎn)變?yōu)榱恕袄蠋煛?。后來又在托班?shí)力了一個(gè)月，帶托班的寶寶我認(rèn)為有利也有弊。雖然托班的課程相當(dāng)?shù)暮?jiǎn)單，但是劉老師還是會(huì)一一指點(diǎn)我，哪個(gè)環(huán)節(jié)要注意什么，都指點(diǎn)的很到位?！睂殞殏兊哪芰τ邢蓿荒茉谒麄兗缟蠅禾氐臇|西讓他們喘不過氣來。從實(shí)習(xí)老師到正式帶班的老師，這個(gè)角色的轉(zhuǎn)換，對(duì)于自身來說，還是有一點(diǎn)小小的壓力。所以剛開始就把我嚇得慌。知道老師生氣了要“坐坐好，不吵鬧”。于是我又重拾了自信心。為此，我和主班老師也是嘗試了各種方法，現(xiàn)在正在不斷改善中。我把自己比喻成一條小小的毛毛蟲，現(xiàn)在的毛毛蟲雖然還很弱，雖然還是會(huì)有許多的磕磕絆絆，但是相信只要好好磨練，總有一天會(huì)蛻變成美麗的蝴蝶的！。因此，要想在孩子中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。如果常規(guī)不好的話，上再好的教學(xué)活動(dòng)也是徒勞。有幾個(gè)孩子還特別有靈氣，能把老師說的話模仿地惟妙惟肖，儼然一副小老師的樣子。雖然正式代班是好事，但自己心里還是沒有信心能勝任。正式代班的話，一切
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