【正文】 點的關(guān)愛，他們自然就會喜歡你 我很慶幸能與小一班的小朋友和幾位優(yōu)秀的老師共同度過了幾天的時間，小朋友們給我?guī)砹藷o盡的歡樂，而幾位老師的知道和教悔則是一筆寶貴的財富，特別是方老師的語言課，她的嗓音總是那么柔美，總能讓孩子們把注意力集中在她的身上，讓我大開眼界，受益匪淺。因為我看到未來祖國的希望正掌握在我們的手上,我們必須引導他們走好人生之初的每一步。在這段時間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，理解和珍惜。矛盾在于，很想去實習，因為很想去感受一下幼兒園的生活和幼兒教師的生活。我們這些一直在學校待著的人缺乏的就是這樣的機會。每天我都會早早的來到學校等在教室門口等待孩子們的到來，雖然我想用最快的速度記住全班孩子的名，但顯然沒有那么容易，但我也盡我最大的努力去記住他們。與孩子們平起平坐，我利用一切時間與孩子相處，聊天，盡可能地走進孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界。我的努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會心的笑了。當我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時我的內(nèi)心充滿了幸福，我愿意彎下腰走進孩子、傾聽孩子內(nèi)心的聲音。以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點及國內(nèi)外幼兒教育研究的理論學習，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這些日常生活突發(fā)的事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的機會。在給小朋友上課時，覺得自己在健康活動、社會活動、語言活動、音樂活動、美術(shù)活動、數(shù)學活動、英語活動、體育活動、科學活動中，自己在社會活動和數(shù)學活動方面比較薄弱，在音樂活動和體育活動中，也感覺說孩子沒怎么在聽，美術(shù)活動和英語活動我自己比較順手些。對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能迅速地靈活地應答和處理。我做的好的方面或者是說基本令自己滿意的方面在于：1 對于教學活動態(tài)度認真，備課和準備充分。5 在組織活動過程中盡量做到以幼兒的興趣為主，在設(shè)計和準備教案、教具時，也以這個為出發(fā)點。比如說：給幼兒穿褲子、喂飯、哄他們睡覺，給她們梳頭發(fā)等等。保育工作上，經(jīng)過自己的認真思考和總結(jié)，我覺得自己做得比較好的地方在于：能夠很快地適應這些工作，基本上能夠做好。整個過程不斷與帶班老師交流以學習經(jīng)驗，完善效果；在活動中觀察揣摩幼兒心理、行為特征，針對個性差異與之互動；組織的活動涉及音樂、語言、社會、自然、健康五大領(lǐng)域；每周進行實習總結(jié)，填寫專業(yè)實習周志；另外還協(xié)助保育員老師日常工作，初步組織幼兒的日?；顒?；參與班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)，參與為迎接六一的有關(guān)道具制作。通過親自帶班實施教育活動，組織游戲與運動，讓我體會到作為一名幼教工作者該有多大的教育機智。這些都是很具體、很細致的進步。的確，時間越往后，處理有關(guān)問題就越嫻熟，不像開始時那樣盲目。剛開始的時候，感覺時間好漫長，五個星期呀，什么時候才能熬到頭啊。第一周是見習周，在那之前我拿到了全班小朋友的名單，努力的記下每一個孩子的名?？粗麄兲煺鏍€漫的笑臉，我的內(nèi)心充滿了幸福，總會不自覺的笑出來。所以在我的教學活動中,我總是以幼兒感興趣的事物為出發(fā)點，鼓勵孩子們發(fā)揮自己的長處，讓孩子們自由的去說他們想說的，給孩子們創(chuàng)設(shè)一個暢所欲言的環(huán)境,讓沉默寡言的孩子都能大膽的站起來說出他們心中所想。喝水的時候，提醒孩子要排隊，接水時溫度要適中，喝水期間不要說話，培養(yǎng)孩子安靜喝水的好習慣。上課的時候他們也總會問一些稀奇古怪的問題，讓我不知道如何作答。從中可以體現(xiàn)老師對幼兒的影響是多么的大，他們的模仿力很好，會學老師的言行，絕對一學一個像。這段期間也知道了自己的不足。實習對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。這次實習使我更加深刻的了解孩子、喜歡孩子，以后我會用更多更多的耐心、細心和愛心來對待他們，這正是我們學習和努力的方向。幼兒的天性是好模仿、好奇、好問，但又由于他們自身的生活經(jīng)驗和知識的局限性，只有靠老師教諭知識，所以作為一名老師要做好榜樣。午睡時，我會做好巡視工作，為孩子蓋好被子，并在特別怕熱的幼兒(張童牧)背后放上毛巾，等等。戶外活動時，孩子熱了，我會馬上給孩子墊毛巾，適當?shù)脑鰷p衣物。在教學過程中，我盡自己最大的努力去完成我的教學任務，認真寫好教案，準備好每一次上課的教具,虛心接受指導老師給我指出的問題，將好的意見吸收消化，把不足的地方,在下次帶班的時候糾正過來。每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區(qū)域活動時我會以玩伴的角色與孩子玩耍，在生活區(qū)外面當起了上門拜訪的客人，在語言區(qū)和他們進行角色扮演，利用一切時間與孩子相處、聊天，盡可能地走近孩子，傾聽孩子們內(nèi)心的聲音。幼兒園的實習，讓我在快樂中獲取了很多知識，我學到了許多幼兒園的實際操作經(jīng)驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財富。每個孩子都是一朵含苞待放的花蕾，要做好一名優(yōu)秀的“園丁”，得付出多大的努力啊，我還要繼續(xù)努力。在實習期間，欣喜自己取得了成績。通過實習，我感覺各方面的能力有很大提高，這也有賴于指導老師與幼兒園帶班老師的批評指導，提出很多受用的寶貴意見。時間不長，但對我們實踐能力的提高，理論知識的充實，以及個人對幼教事業(yè)的認識都有很大促進作用。幼兒園實習心得體會一、實習目的培養(yǎng)獨立從事幼兒園教育和保育工作的能力，培養(yǎng)熱愛本專業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻身于幼教事業(yè)的專業(yè)思想；了解幼兒園一日生活常規(guī)，熟悉適應幼兒園工作；了解幼兒園教育和保育工作的一般特點，實習幼兒園教師及保育員工作，培養(yǎng)初步的幼教實際工作能力；通過實習能把所學的基本理論、專業(yè)知識和技能、技巧、綜合運用于教育和教學實踐中。像這些瑣碎的生活常規(guī)事情，每天都要做，我覺得可以訓練一個人的耐心、忍耐性、恒心、細心等等，對于人的性格培養(yǎng)確實有幫助。這幾點也是自己反思后總結(jié)的，效度和信度較高。3 每個活動都能完整地完成，沒有出現(xiàn)沒有組織完的活動。我們同學之間在一起交流的時候，他們說自己也有這些不足，我也問過老師，得出結(jié)論是大部分都是因為我們是新手老師造成的。2 、評價語言過少，太寬泛，不豐富，不具有針對性。他們不會脫衣服的時候，我會主動幫他們脫等等。彭老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結(jié)合，如我們班有一個小朋友玩玩具時總把玩具弄壞，有一次甚至把別班的玩具也弄壞了，彭老師就馬上跟小朋友說要愛護玩具，不管是不是自己的。在實習中，使我更深刻的了解到了一個幼兒教師的工作。這也在接下去我的課上得到了應驗……幼兒的心靈是純潔無暇的，當他們接受了你就會真心的喜歡你、崇拜你、信任你。跟前跟后地纏著我問東問西。玩游戲時還會像孩子一樣的耍賴。經(jīng)過這次實習，我們在這些方面有了很大的提高。我們現(xiàn)在是大三，專業(yè)學習了兩年，但是我們并沒有完全掌握好所學的知識，何況理論與實踐根本是兩回事，怕自己勝任不了。這幾周的實習生活，是苦中有甜，累中有樂，回味無窮。更為重要的是你要有耐心,有愛心,用你的耐心和愛心去引導孩子們,讓他們健康,快樂的成長。我們上完課后，她會主動找我們談話，指出我們的不足，使我們不斷的改進。還可以為課堂帶來一些活力?？粗麄兓顫娍蓯鄣纳碛?我仿佛看到了幼年時的自己,也和他們一樣地天真快樂!閑下來的時候,我會觀察老師與幼兒們之間的互動與學習。這次的保育實習給我的感觸很大，讓我對專業(yè)以及自己有了更全面的認識，也是我以后在進行教育管理工作中需要努力改進的：第一：怕破壞師生關(guān)系，還不敢理直氣壯的對小朋友提出我的要求，這會為日后教育管理小朋友帶來困難第二：欠缺實踐經(jīng)驗。教育管理活動要有創(chuàng)新精神，要勇于突破，敢于創(chuàng)新，我們的學前專業(yè)課程安排不是很符合幼兒園課程整合和培養(yǎng)完整兒童的需要，可以進一步劃分，確立一專多能人才培養(yǎng)模式。作為一名學前教育教師，我一定會格外嚴格要求自己，嚴格要求我的學生，因為每一句話、每一個行動都會給孩子留下深刻的印象，孩子們喜歡舉止大方，親切活潑，穿著得體的教師。在專業(yè)技能方面，我覺得自己有很大欠缺，我在以后的學習中會增強自己專業(yè)技能方面的鍛煉不斷地吸取新知識。三：幼兒教師必須要有廣博的專業(yè)知識和技能技巧在實習期間，我很佩服我們班的教師，她們可以把一個簡單常聽的《龜兔賽跑》的故事上成一堂有趣的美術(shù)課，6個幼兒一組根據(jù)六個場景在老師的指導發(fā)揮自己的想象畫出不同的畫面，最后由老師訂在一起做成連環(huán)畫。童心是教師通往每個孩子的心靈世界的橋梁。 二：較強的溝通能力是心靈契合的重要橋梁我學會了用語言和非語言的方式表示關(guān)注、接受和鼓勵幼兒的談話。幼兒感受老師的愛的最直接的方式就是——老師的夸獎?，F(xiàn)將我得實踐情況總結(jié)如下：一：愛與夸獎最重要通過這次的實習，我對自己的專業(yè)有了一個更全面的認識。在幼兒園最了解孩子的應該是保育教師了。盡管真的有些累，但累并快樂著。五、不足之處“人無完人，金無足赤”，我意識到自己在教科研方面還需要加強，使自己在各方面再跳一跳。并結(jié)合孩子存在的問題，與家長一起商討符合幼兒特點的教育措施，共同促進孩子的成長。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長也特別好，出勤率較高。而我們老師做到適時幫助，以提高幼兒的自理能力，并及時與家長溝通，爭取家長配合。工作中，不擅自離崗、串崗。時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實的學年又過去了。雖然每天都會碰到不同的情況，要處理一些新的小問題，但每一天，我都在提高，就像老師說的那樣：每組織一次活動都是你的成績，因為你又多了幾十分鐘的經(jīng)驗。例如，在組織活動方面，在與幼兒交流方面，在獨立實施教育活動方面，在處理幼兒“小矛盾”方面，等等。通過實習，我更直接地接觸幼兒園日常工作，更直接地與幼兒接觸，這對于我們幼教學習者來說，無論是實踐還是理論方面的學習都有很大的充實作用，更促使我們思考理論與實踐相結(jié)合的問題。另外還協(xié)助保育員老師日常工作，初步組織幼兒的日?；顒印Ｕ麄€過程不斷與帶班老師交流以學習經(jīng)驗，完善效果。了解師幼、幼幼、教師與家長之