幼兒園園務工作計劃結尾例文與幼兒園園務工作計劃結尾范本匯編(文件)
【正文】 兒的戶外活動，提高幼兒的體智能力，改進五大領域學科的教學方式，把繪本閱讀、大量識字、口頭看圖作文作為語言活動的主要內(nèi)容，繼續(xù)抓好指心算教學。提升品牌的內(nèi)涵發(fā)展，強化特色課程，讓更多的人知道我們的長處、亮點和獨特。服務質(zhì)量和水平上認真總結和反思怎樣做到家長和孩子心里去。在幼教品牌的帶動下，發(fā)展與幼教相關的一些產(chǎn)業(yè)來創(chuàng)造品牌的價值，提升品牌創(chuàng)造力和影響力。加強教育常規(guī)管理。園領導要做到“四個堅持”，即：堅持每周看活動不少于2個，堅持每周匯總看活動情況，堅持每周進行集體點評，堅持定期深入班級分析保教質(zhì)量。每周開展一次集體備課活動，進行集體研究。三是加強保教結合的研討活動，主動配合教師做好教育教學的服務工作，為幼兒在園健康、安全、愉快生活打好基礎。(二)、深化教育教學改革，不斷提高保教質(zhì)量。著力深化園本教研。要改變教研方式，變“要我學”為“我要學”，變“個體”為為“群體”，變“被動”為主動，喚醒教師對自身教學行為中存在問題的警覺和剖析意識，形成教學行為問題化，促進教育理念向教育行為的真正內(nèi)化。本年度計劃開展班子隊伍建設系列活動。深入開展以“學為人師、行為世范”為主旨、以“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表”為要求的“師德師風”系列教育活動，切實提高教師的師德素養(yǎng)。幫助新上崗教師過好備課說課關、課堂教學關和班級管理關，切實提高教師的業(yè)務水平。(四)、繼續(xù)做好保健和服務工作。(五)、重視家長和社區(qū)工作，提高家教指導的質(zhì)量。(六)、產(chǎn)業(yè)的開發(fā)與實施工作發(fā)展相鄰產(chǎn)業(yè)，壯大經(jīng)濟實體，為教師解決后顧之憂。教師、家長學習討論和互動的平臺，指導教師建立班級網(wǎng)站、微信群、。制定計劃，討論新學期活動安排。幼兒“歌頌春天”詩歌比賽。踏青活動、安全檢查和演習活動園務會議，匯總課程改革執(zhí)行情況并給予教師指導，部署五月份工作五月份準備“六一”活動開放日教學活動園務會議，研究課程改革執(zhí)行情況，部署科技節(jié)和六一活動。教師才藝比賽幼兒科技節(jié)活動學期結束總結會制訂幼兒園暑期工作計劃和園本培訓計劃家委會工作匯報總結會。全園教師觀摩課活動。召開家委會會議好習慣儲蓄評星活動。齊心協(xié)力開展好每月一次的專題活動。(七)、其他工作做好幼兒園的財產(chǎn)登記和物品保管工作，完善借用手續(xù)，確保財物的充分利用。利用社區(qū)資源，開展豐富多彩的活動。不斷改進服務措施，提高服務質(zhì)量，創(chuàng)建服務品牌。組織后勤人員，開展協(xié)助教師培養(yǎng)幼兒責任心的研究與實踐活動，并幫助他們確立課題“樹立科學保育觀，努力提高幼兒責任意識”。創(chuàng)設條件，鼓勵教師積極參加各類的業(yè)務學習和才藝大比拼活動，通過名師帶教和園內(nèi)的培養(yǎng)，使青年教師的保教水平有一個突飛猛進的進步，按照“明確對象、制訂計劃、落實措施，注重實效”的要求，嘗試開展培養(yǎng)首席教師、教學能手、學科帶頭人活動，形成骨干教師培養(yǎng)梯隊。注重信息收集，了解國內(nèi)外幼教改革動態(tài)。加強對課程的領導，不斷學習先進幼兒園課程領導的經(jīng)驗，不斷調(diào)整和完成課程方案，真正滿足不同幼兒的發(fā)展需要和家長的需要，使教育內(nèi)容生活化、經(jīng)驗化、綜合化，在促進幼兒身心健康、全面、和諧發(fā)展的同時，重點促進幼兒責任感的發(fā)展。努力構建以課程改革為平臺，以課題研究為抓手，以活動為載體，通過實踐反思、伙伴合作、專業(yè)引領，促進教師教育行為跟進的操作系統(tǒng)。在選擇相關教材、篩選內(nèi)容、有機整合的基礎上，創(chuàng)造性實施富有園本特質(zhì)的教育課程。校園文化是建設學習型幼兒園
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