幼兒園小班班級(jí)小結(jié)與幼兒園小班班級(jí)工作總結(jié)匯編(文件)
【正文】 們的尊重。王婷婷老師雖然是位工作時(shí)間不長(zhǎng)的年輕老師,性格內(nèi)向、不善言語(yǔ),但和孩子們?cè)谝黄?總有說(shuō)不完的話,做不完的游戲。積極和家長(zhǎng)溝通、交流,并進(jìn)行記錄。在這一年中,我們除了圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)外,各位教師在業(yè)余時(shí)間所寫的多篇論文分別獲省級(jí)一、二、三等獎(jiǎng),有的發(fā)表于〈幼教報(bào)〉及各幼教網(wǎng)站。小班孩子小,自理能力差,教師們總是不厭其煩地在每天的進(jìn)餐時(shí)間讓每個(gè)孩子吃飽?？吹搅鞒霰翘榈暮⒆蛹皶r(shí)為其擦干凈。面對(duì)形形色色的家長(zhǎng),我們總是熱情主動(dòng),家長(zhǎng)工作持之以恒。對(duì)待“要求型”的家長(zhǎng),包括對(duì)幼兒園的保育和教育方面還持懷疑的態(tài)度的這種家長(zhǎng)就要以誠(chéng)懇的態(tài)度“曉之以理,動(dòng)之以情”,并虛心接受家長(zhǎng)的合理化建議。班級(jí)親子游戲活動(dòng),無(wú)一例家長(zhǎng)缺席。做好家長(zhǎng)的溝通工作,合理地滿足家長(zhǎng)的需求,家長(zhǎng)合作的愿望和熱情會(huì)更高,態(tài)度也會(huì)更積極,并能充分取得家長(zhǎng)的信任,更好地利用家長(zhǎng)這個(gè)很好的資源,達(dá)到同步教育。幫助家長(zhǎng)們轉(zhuǎn)變教育思想,切忌拔苗。日常中發(fā)現(xiàn)病情及時(shí)請(qǐng)園醫(yī)查看、治療并通知家長(zhǎng),從未耽誤過(guò)孩子的病情的診治。起床又幫每個(gè)孩子穿上衣服,梳好頭,檢查孩子的鞋是否穿反。在晨檢和日常生活中通過(guò)細(xì)心觀察及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的異常并及時(shí)妥善處理。各位老師始終以積極向上的心態(tài),激發(fā)孩子的活動(dòng)興趣,引導(dǎo)孩子們參與到各項(xiàng)游戲活動(dòng)中。呂老師和小王老師每天都早來(lái)晚走,接送孩子、打掃班級(jí)衛(wèi)生、布置班級(jí)環(huán)境。對(duì)待孩子風(fēng)趣、幽默,極富愛心。劉曉燕老師的課總是上得精彩異常,她總有那么多的奇思妙想,那豐富的表情、抑揚(yáng)的音調(diào)、夸張的動(dòng)作總能夠始終吸引著孩子們的注意力。因材施教,因人施教、真正做到了既面向全體,又照顧了個(gè)別差異。新課程的改革對(duì)每個(gè)教師都提出了更高的要求,并且更需要各位教師之間的協(xié)調(diào)配合。團(tuán)結(jié)互助,攜手共進(jìn)。努力實(shí)踐江澤民總書記提出的“三個(gè)代表”的重要思想,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹“十六大”精神,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅(jiān)持素質(zhì)教育,把落實(shí)黨和國(guó)家的教育方針同我們班級(jí)的具體實(shí)際緊密結(jié)合,按教育規(guī)律辦事。幼兒園小班班級(jí)工作總結(jié)感謝您的閱讀與下載！感謝您的閱讀與下載！感謝您的閱讀與下載！感謝您的閱幼兒園小班班級(jí)工作總結(jié)導(dǎo)讀：教師們本著“幼兒園事無(wú)巨細(xì),件件重要”的原則,在打掃衛(wèi)生時(shí)總是臟活、累活搶著干,并能夠配合醫(yī)生認(rèn)真做好班級(jí)衛(wèi)生消毒工作,堅(jiān)持每天用消毒水清擦
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