【正文】 掌握的方法設(shè)計出樹的倒影嗎？請學(xué)生匯報學(xué)習(xí)結(jié)果，教師點(diǎn)評學(xué)生完成的練習(xí)。10分鐘（四）歸納總結(jié)1．通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么？有什么收獲？2．小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們很好地掌握了在畫圖中對圖形進(jìn)行翻轉(zhuǎn)與旋轉(zhuǎn)、拉伸與扭曲的編輯技巧，并能在不同的圖畫中靈活地選用恰當(dāng)?shù)木庉嫾记?！學(xué)生談自己的收獲和體會。例如教會他們使用快捷鍵（保存ctrl+s；復(fù)制ctrl+c；粘貼ctrl+v；剪切ctrl+x；撤銷ctrl+z）、調(diào)色板的運(yùn)用等。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)靈活運(yùn)用各種編輯技巧創(chuàng)作手帕作品?！?．引課題小手帕，真漂亮！這節(jié)課我們一起來運(yùn)用畫圖軟件設(shè)計漂亮的小手帕，好嗎？【板書】設(shè)計漂亮的小手帕學(xué)生猜謎語，得出謎底手帕。1．提出任務(wù)、復(fù)習(xí)舊知在設(shè)計小手帕之前，老師請先考考你們一些舊知識，看誰掌握得最好？任務(wù)一我想設(shè)計一幅長為18厘米、寬為16厘米的小手帕，怎樣設(shè)置畫布的大?。咳蝿?wù)二怎樣將D盤“素材庫”中的圖片素材導(dǎo)入畫布？學(xué)生上臺展示技巧，教師及時點(diǎn)評表揚(yáng)，對能完成操作的孩子獎勵智慧星。（3）組織學(xué)生匯報完成范例作品所需的編輯技巧。在學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作交流解決問題的過程中，教師不斷地給予學(xué)生展示的機(jī)會，并對他們的成功予以肯定和鼓勵，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情。學(xué)生創(chuàng)作手帕，教師指導(dǎo)，并引導(dǎo)學(xué)生之間的互助。在學(xué)生的創(chuàng)作過程中，引導(dǎo)學(xué)生在組內(nèi)開展互助活動，以強(qiáng)帶弱，使全體學(xué)生都能得到發(fā)展。通過回顧本節(jié)課所學(xué)，梳理知識，達(dá)到深化提高的目的?；蛘呶覀兛梢韵扔眠x擇工具，把不理想的地方選中后，再用刪除鍵把它們一塊刪除3．采用任務(wù)驅(qū)動的輔導(dǎo)方法。三是分析問題教師根據(jù)每次活動的關(guān)鍵點(diǎn)，做簡單或詳細(xì)的流程演示，讓學(xué)生對實(shí)現(xiàn)的步驟有一個大致的了解。4．適時引導(dǎo)，大膽構(gòu)思，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識電腦制作作品的評價重在“創(chuàng)意”。學(xué)生以他們的獨(dú)特視角來看世界，在作品中也往往表達(dá)了他們對世界的最真實(shí)感受，而我們總是以成人的眼光來看待學(xué)生的作品，使學(xué)生的作品失去了稚嫩的童真而變得成人化，這實(shí)際上是扼殺了學(xué)生最珍貴的創(chuàng)意。鼓勵學(xué)生勇于創(chuàng)作，在吸收其他人作品的精華后，畫出屬于自己的作品。如有一位同學(xué)，在一次電腦繪畫輔導(dǎo)中，畫了一個既像足球，又像地球的怪圓，比例失調(diào)，色彩也不協(xié)調(diào)。他想要表現(xiàn)的是一個盲童向往自由自在玩耍的心情，畫名就叫《盲童的憧憬》。電腦繪畫給兒童的想象插上翱翔的翅膀，在輔導(dǎo)過程中我們非常注重兒童的想象力的培養(yǎng)。左側(cè)有4臺大的錄放機(jī)，正在播放舞曲，無疑，最上方的大紅蘿卜是一位指揮者（暗示作者自己）。孩子們都喜歡聽故事，常常聽得心馳神往。我們可以指導(dǎo)孩子們登陸相關(guān)網(wǎng)站，去觀摩別人的創(chuàng)作作品，特別是獲獎作品，并從技術(shù)、主題、創(chuàng)意等三方面為學(xué)生分析作品的優(yōu)缺點(diǎn)。有時看到較滿意的作品時，我會用彩色打印機(jī)打印出來，讓學(xué)生帶回家去，讓家長欣賞自己孩子的成績；有時看到內(nèi)容豐富、有創(chuàng)新的作品，我就把它張貼在宣傳櫥窗里展示，以起到“以點(diǎn)帶面”的作用，激勵更多學(xué)生的創(chuàng)作欲望。注重平時操作電腦繪畫一幅作品的完成，需要經(jīng)歷一個長期的過程，也是一項艱苦的勞動。注重“小老師”的作用在上機(jī)練習(xí)操作時，發(fā)現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，確定為“小老師”。不僅給其他學(xué)生帶來更多的啟示，同時對小老師本人，也有激勵作用。（二）難點(diǎn)、重點(diǎn)、創(chuàng)新點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)生作品設(shè)計的創(chuàng)意具有思想性、科學(xué)性、創(chuàng)造性、藝術(shù)性；教師的適時啟發(fā)和鼓勵。2．對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)應(yīng)注意選題教師要針對學(xué)生的感受與他交流，選題不怕重復(fù)，關(guān)鍵是視角，只是用自己掌握的技術(shù)把立意表現(xiàn)出來，不要強(qiáng)調(diào)技術(shù)的難度，另外作品的名稱很重要，要表現(xiàn)初衷，點(diǎn)透它，使人自然往相關(guān)內(nèi)容上想。4．要理順普及和提高的關(guān)系我們要在普及的基礎(chǔ)上挖掘?qū)W生的潛力，張揚(yáng)學(xué)生的個性。（五）預(yù)期效果與呈現(xiàn)方式:⑴學(xué)生在不同階段設(shè)計的電腦作品。（5）學(xué)生能積極主動地去咨詢有關(guān)方面專家、資深人員等，并能作好記錄。（六）學(xué)生的電腦繪畫作品效果評價標(biāo)準(zhǔn)與方式:1．思想性、科學(xué)性方面（1）主題明確，內(nèi)容積極、健康向上能科學(xué)、完整地表達(dá)主題思想。教師要堅決禁止學(xué)生復(fù)制別人的整幅、部分作品。（2）正確運(yùn)用形、色、肌理、空間、明暗等視覺表達(dá)語言。（七）對青少年“益智、養(yǎng)德”等方面的作用當(dāng)前部分中小學(xué)生迷戀電腦游戲機(jī)而荒廢學(xué)業(yè)、損害身心健康的嚴(yán)重問題，我們必須認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，堅持以德育人放在首位，利用學(xué)?，F(xiàn)有資源，以電腦制作活動為載體，提高學(xué)生們的視聽文化素養(yǎng)，為學(xué)生搭建了同伴間相互交流的平臺，拓展了學(xué)生學(xué)習(xí)的時間和空間，開闊了學(xué)生的視野，提高了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，真正能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、自主發(fā)展，合作學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。4．技術(shù)性方面。（3）具有想象力和個性表現(xiàn)力。（3）文字內(nèi)容通順，無錯別字和繁體字。（7）學(xué)生能小組合作解決問題。⑶學(xué)生參加中國科協(xié)組織全國青少年科技創(chuàng)新大賽的獎狀及中央電教館組織的全國中小學(xué)生電腦作品大賽的獎狀。在活動過程中對重點(diǎn)學(xué)生的培養(yǎng)要注重選拔有一定審美能力和一定計算機(jī)操作能力的學(xué)生，要找到兩者間的平衡。建議采用專家和技術(shù)人員相結(jié)合的方式，專家要在美術(shù)素養(yǎng)的層面上進(jìn)行講解和指導(dǎo)，技術(shù)上的實(shí)現(xiàn)由技術(shù)人員進(jìn)行操作和講解。創(chuàng)新點(diǎn)綜合應(yīng)用新課程理念中的創(chuàng)設(shè)游戲情境、任務(wù)驅(qū)動、范例教學(xué)法、自主探究與小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合等教學(xué)方法。通過一段時間的學(xué)習(xí)，對電腦繪畫興趣小組進(jìn)行檢測，起到促進(jìn)和提高的作用。分析畫中的技巧。教師在課堂上要明確每次活動的學(xué)習(xí)目標(biāo)并設(shè)置一兩個問題，讓學(xué)生自己去思考問題，保證學(xué)生充裕的上機(jī)實(shí)踐，著重培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的操作技能。我開始布置任務(wù)，用一個圓可以畫出什么樣的圖畫，不要求畫多，需要畫的像。同學(xué)們通過學(xué)習(xí)觀摩、講演分析，培養(yǎng)了興趣，樹立了信心，為接下來的創(chuàng)作打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生復(fù)述情節(jié)生動又富有想象的故事對培養(yǎng)想