【正文】 校或者指定班級進行講話直播。存在下列幾個問題： 1. 分別給主機、投影機、電腦供電、開機。 5. 設備笨重。 WEB 顯示實現(xiàn)了，將分散設備全部管理起來，解決系統(tǒng)控制的問題；桌面音箱調(diào)節(jié)部分，解決聲音問題；并在設備表面設置物理操作按鍵，通過遙控器遠距離控制制備，切換模式，控制系統(tǒng)的開關，解決操作問題；在 表面設置相應指示燈，分別顯示通電狀態(tài)、開機狀態(tài)、運行狀態(tài)、顯示模式切換、音量調(diào)整，解決狀態(tài)顯示問題，實現(xiàn)音頻和視頻及各種高清輸入格式。 交互式電子白板也支持復印，將電子白板直接與打印機連接，通過特定的白板筆進行板書，需要打印時，只需按下面板上的打印鍵即可實現(xiàn)彩色或黑白打印。它不單獨使用，只能輸出視頻數(shù)字信號，由多媒體投影機來投影。 多媒體計算機是演示系統(tǒng)的核心，大多數(shù)數(shù)學軟件都要由它運行，而且在很程度上決定演示效果的好壞。 包括麥克風（有線或無線）、功放、音箱等，用以輸出音頻信號，其配置可根據(jù)教室空間大小和人數(shù)的多少來定。 三、“奧羅拉”數(shù)字多媒體一體機系統(tǒng)功能 相對與第一代多媒體教室，第二代增加以下功能： 教師手中的一只白板電子筆完全實現(xiàn)了鼠標對電腦的控制，由此打破了教師在使用多媒體課件教學時只能坐在電腦前使用鼠標的限制，給教師更多的發(fā)揮空間，使教學更加生動。管理員將這些文件發(fā)布到 “空中課堂 ”網(wǎng)站，學生們就可以下載進行知識的反饋復習。 液晶觸摸一體機高清分辨率 1080P 高清數(shù)字顯示是一套電子化的書寫系統(tǒng)，書寫、擦除全部通過電子筆進行，可以真正實現(xiàn)無紙化教學，不產(chǎn)生任何粉塵，沒有任何輻射，綠色環(huán)保。 上幾何課的時候，老師有時需要在黑板上畫一些簡單的幾何圖形，使用粉筆畫的時候，直線很難畫直，圓也很難畫圓；而采用液晶觸摸一體機高清分辨率 1080P 高清數(shù)字顯示 ，可以很簡單的在屏幕上畫出各種標準的幾何圖形，如直線、三角形、平行四邊形、圓、箭頭、直角坐標系等，這些圖形都可以在菜單上選擇，輕輕一點，即可畫在屏幕上。電子筆將屏幕轉(zhuǎn)化為一個巨型觸摸屏，通過電子筆打開簡報播放，電子筆可以隨時進行翻頁操作；同時，在簡報的過程中，演講者可以隨時在屏幕上做各種批注、講解，而且還可以實時修改簡報文檔的內(nèi)容，電子筆可以實現(xiàn)手寫輸入?！?80176。更重要的是，液晶觸摸一體機高清分辨率 1080P 可以抵抗教室環(huán)境光的干擾，在正常照明情況下，不會對屏幕圖像的畫質(zhì)產(chǎn)生影響。這是傳統(tǒng)多媒體電教室所不具備的。 每個教室均可升級為直播教室。 教室教學設備放在講臺內(nèi)集中管理。 商務文件 15 注意保密 多樣先進的學習功能。開放不僅僅指教學環(huán)境對學生開放，更主要的是學習的開放性，學生可以在任何時間，任何地點、學習任何課程。綜合教學大樓設有教育資源制作基地，配備專業(yè)制作環(huán)境和設計制作人員，采用流水線制作方式配合全校教師開發(fā)制作網(wǎng)絡教材，應用于教學實踐。網(wǎng)絡平臺管理可以為整個教學環(huán)節(jié)提供運行 保障，提高多媒體教學設備的使用效率和壽命。 7 集中共享的網(wǎng)絡控制管理功能。教務管理、教學管 理、校長評估系統(tǒng)可有機結合，資源共享。不同教室的終端可以同時并發(fā)點播服務器內(nèi)的相同或不同素材，并可對素材的播放進程進行獨立控制，如暫停、快進、快退等。不同的終端 還可以同時并發(fā)點播相同或不同的課件，并完美實現(xiàn)高動態(tài)、大運算量課件或程序，如 3D 動畫、 FLASH 課件、超文本等，所有課件均能在教室多媒體教學機上高速流暢運行。講完后并可以保存各種格式、方便下節(jié) 課使用或者課下整理備課。保證聽課效率，擁有完善筆記 屏幕鍵盤功能 ：屏幕鍵盤可以實時地錄入文字，擺脫過去文字錄入的尷尬方式，保證課堂和會議的連貫性。打印出來的資料可以分發(fā)給在場的每位人員，即使不在現(xiàn)場的人員也可以獲得一份很完整的資料。 2. 其方式是即時的、雙向的，可以是一對一，也可是多對多，是遠程教學或網(wǎng)絡會議的理想輔助工具。 選配 Flash 交互式多媒體教學課件及學生自學課件 初中人教版（有語文、數(shù)學、歷史、物理、化學）合計 69 張；蘇教版（語文） 12 張；北師大（數(shù)學、物理）共計 46 張盤。 數(shù)碼展示器（又名備課王）：制作課件只需要拍照、選擇、剪切、 商務文件 19 注意保密 復制、粘貼五步。 1 秒高速拍攝，生成JPG 格式 文檔，提高教學效率。 藍牙無線拾音系統(tǒng)：藍牙麥克風體積小，無干擾，無頻點限制，音質(zhì)清晰保真，適合教學。（該方案解決了教師上課擴音的問題，藍牙無線擴音系統(tǒng)幫助老師擺脫口感舌燥的感覺，輕松在教室內(nèi)邊走邊講。 三 、軟件部分： 錄播軟件：該方案可以把上課講的內(nèi)容、板書、聲音等全課堂錄制，方便學生家長和學生回到家中查漏補缺，進行輔導，不用擔心上課筆記沒記好和沒有聽清楚。電子化教學只有先有了應用，才可能逐步提高。 五、增值服務： 使用 AOROLA 多媒體教學系統(tǒng)的用戶可以免費使用中國遠程教育資源網(wǎng)的所有資源（ 10000G 教學資源， 600G 電子試卷資源），包含了各種同步教學教材、題庫、試卷、同步視頻教學等資源。由專業(yè)總工程師指導、項目經(jīng)理領導下的各分項目經(jīng)理和專業(yè)班組負責制。采購的產(chǎn)品我公司是通過正當渠道采購的，保證有出廠證明、產(chǎn)品合格證及有關質(zhì)量檢測部門的相關檢測報告。設備詳細供貨時間安排如 下： 供貨進度項號 時間安排 備注說明 合同簽訂后 開始備貨 合同簽訂后 下訂單開始備貨，并在 合同規(guī)定的交貨期前 5天以電報、傳真、電傳和電子郵件形式將合同號、貨物名稱、數(shù)量、包裝箱件數(shù)、總毛重、總體積（立方米）和備妥交貨日期通知買方。貨物運抵現(xiàn)場后，買方對貨物的質(zhì)量、規(guī)格、性能、數(shù)量和重量進行檢驗。 B、就工程有關技術問題與業(yè)主交換意見，寫出有關技術文件，畫出施工圖。 設備驗收 在設備安裝完畢后與用戶確定安排驗收工作 驗收完畢交付。每個小組配備筆記本、分頻器及線材等測試設備，以便順利的安裝調(diào)試。 第三，對用戶進行免費培訓 （三）貨物的驗收 任務描述：乙方和甲方一起對設備進行點貨、組裝、加電測試和貨物驗收； 目的和意義：保證了系統(tǒng)最終安裝和調(diào)試的質(zhì)量。 雙方及廠商的工程師（根據(jù)廠商規(guī)定）共同開箱對設備的型號，規(guī)格，數(shù)量，外型，及資料。 乙方現(xiàn)場實施工程師對硬件進行連接，并對主機進行加電自檢。 。 加點測試通過后，雙方簽署貨物驗收單。簽署《貨物驗收單》相關部分。 首先由乙方工程師與甲方有關人員共同清點應收貨箱的數(shù)量，標識，外包裝，并與裝箱單核對。 第一， 3個小組分別按照擬定的路線對設備進行送貨及安裝調(diào)試。根據(jù)招標情況招標人的需求，到達招標人指定的需求現(xiàn)場進行安裝、調(diào)試及培訓，運輸產(chǎn)生的一切費用將有我公司承擔。 3）、施工進度安排 施工安裝時間在合同規(guī)定的前提下，原則上服從甲方安排。根據(jù)現(xiàn)場的具體情況確定施工圖的可實施性。 訂單發(fā)出后準備施工的主要設備和材料工具 主要設備到達需要一周，其余輔材兩天內(nèi)就可 等待設備的同時可以先進行其他工作流程。工程所用的主要材料，全 部為報價單中所選產(chǎn)品（輔料為甲方認可的國內(nèi)配套產(chǎn)品，全部配置詳見設備材料清單）。主要人員名單： 名稱 名字 名稱 名字 項目總負責人： 設備安裝調(diào)試工程師： 項目經(jīng)理： 測試工程師 : 專業(yè)總工程師： 質(zhì)檢工程師： 布線工程師： 施工工長： 供貨及吊裝布線時 間進度安排表 1）供貨配備 設備能否按時提供是影響到整個工程的進度，針對本次方案所用產(chǎn)品的技術和相關參數(shù)，保證在合同期間能按時提供工程所需的設備，技術支持和良好的售后服務，使設備的供貨無后顧之憂。 可以根據(jù)老師的要求和老師提供的資料代為制作個性化 PPT、動漫課件，保證教學課件和實際的教學內(nèi)容同步。經(jīng)過簡單培訓，能讓老師立即使用和操作，該方案時也代表了目前國內(nèi)教學電子化的先進水平，是將來多媒體教學的主流方案。 學科專用軟件：該方案中提供了目前國內(nèi)最好的教學課件（小學、初中、高中），減輕了教師的課件制作任務、該軟件針對學科應用，實現(xiàn)了老師既用既得。 飛鼠控制器和電動黑板擦： 藍牙技術，鍵鼠一體，輕松的在電子白板上進行鼠標和鍵盤操作，（解決了老師受傳統(tǒng)的鍵盤和鼠標的束縛，自由的在教室進行操作，像使用遙控器一樣提高了講課的效率，不用把大量時間花在寫黑板、擦黑板等無用勞動上，有利身體健康）。手持、領夾、隱形耳機多種操作模式。領先的 OCR 識別技術，支持教師備課和講課過程中所見即所得，可以幫助老師淘汰傳統(tǒng)教案，把有用的書籍、電子文檔等所有能夠看到的有用材料進行整合，老師之間可以傳播交流，可以修改，不用擔心遺失、損壞。設備小巧， 300 萬像素， USB 供電，使用簡單方便。 AOROLA 方案設計從應用角度，多方位解決了老師實施多媒體教學所遇到各種應用難題。 “班班通”建設配備教育專用軟件、教學資源庫、素質(zhì)教育資源庫，使學?？焖偈褂闷饋硎恰鞍喟嗤ā背晒Φ年P鍵。 用戶自己開發(fā)的軟件和課件也可以自由運用。 可自由書寫，便于講解與說明，使會