業(yè)務(wù)培訓(xùn)方案3篇與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會(huì)-精品匯編(文件)
【正文】 極參與互動(dòng)交流，按時(shí)完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)心得。培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組：韓朝平汪漢成 徐友萍劉趙董菊香 楊定杰學(xué)校建立《暑期教師培訓(xùn)日志》，對(duì)教師培訓(xùn)情況學(xué)校落實(shí)專門人員進(jìn)行督查。課堂是教學(xué)的主要場(chǎng)所，是師生進(jìn)行交流的園地。思想教育先行，引導(dǎo)孩子形成良好的聽課習(xí)慣，對(duì)學(xué)生自覺性培養(yǎng)。小組之間進(jìn)行評(píng)比，帶動(dòng)全班學(xué)生養(yǎng)成良好課堂習(xí)慣，形成良好的班風(fēng)，營(yíng)造班級(jí)積極良好的學(xué)習(xí)氣氛。發(fā)揮非語言行為在教學(xué)中的作用。【業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 精品】教師是“人類靈魂的工程師”，肩負(fù)著為祖國(guó)的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命?！鞔_“習(xí)作是運(yùn)用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過程。同時(shí)提出用簡(jiǎn)短的書信便條進(jìn)行書面交際的要求。在此基礎(chǔ)上要求學(xué)生把話說明白，把句子寫通順，把字寫工整。“例文”多來自小學(xué)生，用的是孩子的語氣，寫的是孩子的生活，抒發(fā)的是孩子的感情，且篇幅短小，格調(diào)清新，使學(xué)生讀了倍感親切。這種編排，有助于學(xué)生在理解與表達(dá)、學(xué)習(xí)與運(yùn)用之間架設(shè)起1座橋梁，從而降低起步作文的難度。閱讀是寫作的基礎(chǔ)，閱讀積累越多，寫作的基礎(chǔ)才越雄厚?！伴L(zhǎng)線”貫穿始終，“短線”相機(jī)滲透。俗話說“給人一碗水，自己就必須是常流水。同時(shí)也就決定了我們教師這個(gè)行業(yè)必是學(xué)習(xí)的一生，也只有在不斷的學(xué)習(xí)中積累知識(shí)、豐富自己了才能提高自己，只有自身的素質(zhì)提高了，才能更好地為教育事業(yè)服務(wù)。大作文自成系列，小練筆機(jī)動(dòng)靈活，從而構(gòu)成整套教材的作文體系。該教科書在讀寫結(jié)合上，采取了 “長(zhǎng)短結(jié)合”、“大小結(jié)合”的編寫策略：所謂“長(zhǎng)短結(jié)合”是說1方面致力于長(zhǎng)期積累，不急于求成，以“厚積薄發(fā)”。在低中年級(jí)，“以說促寫”、“以說引寫”、“說寫結(jié)合”是被實(shí)踐證明了的行之有效的作文教學(xué)方法。這樣，旨在從形式到內(nèi)容，為學(xué)生的習(xí)作提供良好的示范。兒童作文，需要經(jīng)歷1個(gè)由扶到放的過程，雖然學(xué)生口頭語言已有了相當(dāng)?shù)陌l(fā)展，但若要他們用準(zhǔn)確的書面語言表達(dá)自己的意思，畢竟還有些困難。習(xí)作內(nèi)容盡量貼近學(xué)生生活，習(xí)作要求力求適度明確，少寫命題作文，不給過多的條條框框，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)。(《課程標(biāo)準(zhǔn)》)——還“習(xí)作”應(yīng)有的位置，“習(xí)作課文”，使“習(xí)作”教材獨(dú)立成章、自成體系。通過此次去沂南組織學(xué)習(xí)，我學(xué)到了許多在課堂、學(xué)校里學(xué)不到的東西，更加明白“靈魂工程師”這個(gè)沉甸甸的擔(dān)子。課堂組織的方法多種多樣，要以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性為主，以取得較好的課堂效果。采取合適的教學(xué)手段，如情景教學(xué)法比如在語文課堂上可采取一些和生活實(shí)踐相結(jié)合的手段，創(chuàng)設(shè)適合于課堂教學(xué)的情景來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。只要培養(yǎng)學(xué)生良好課堂習(xí)慣，多關(guān)心學(xué)生我們才有收獲的希望。構(gòu)建一種和諧的、有利于提高課堂教學(xué)效果的課堂秩序，會(huì)直接影響課堂教學(xué)的效果。根據(jù)參培教師的出勤情況、學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)情況及“教學(xué)設(shè)計(jì)”基本功考核成績(jī)等項(xiàng)目進(jìn)行全面考核，并最終匯總成為教師個(gè)人評(píng)優(yōu)、評(píng)先的一項(xiàng)主要內(nèi)容，同時(shí)也是晉級(jí)的重要參考。 袁壽芳培訓(xùn)督查組：余榮軍劉瑩瑩莉娟祁建淮凌建東繆中艷七、管理與考核。、集中考核相結(jié)合。下午：2：30～5：00。二、培訓(xùn)對(duì)象全體在職教師。五、 售后服務(wù) 做好產(chǎn)品推薦，參照市場(chǎng)調(diào)查內(nèi)容，做到產(chǎn)品種類的全面和暢銷產(chǎn)品的主推。（1）分析市場(chǎng)情況，我公司產(chǎn)品在這一市場(chǎng)的估計(jì)容量，要讓客戶看到前景，（2）分析競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的優(yōu)劣勢(shì)，看到我們公司產(chǎn)品的優(yōu)勢(shì)，當(dāng)然，前提是在洽談的過程中，我們不要去詆毀競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，可以多宣傳近期的業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)情況，可以向客戶進(jìn)行反向的案例說明，例如：……強(qiáng)調(diào)我們的價(jià)值。其次，在市場(chǎng)方面該告訴客戶什么？接近客戶，說出我們能夠贏得競(jìng)爭(zhēng)的理由。（3）市場(chǎng)上大型商戶的走訪，找到我們的潛在客戶，樹立我們的核心客戶。如何做 我們?cè)撊绾蝸砗献?，該怎么來做。利?我們給客戶能夠帶來什么？ 先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，完善的產(chǎn)品庫存管理。4 、選定客戶后，如何與客戶進(jìn)行洽談首先
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